某校生物兴趣小组的同学以水稻种子为材料，探究酸雨对种子萌发有何影响。请你帮他完成这个科学探究过程。

材料用具：大小相同的培养皿五只，大小、饱满程度相同的水稻种子100粒，小纱布10块，以醋酸为材料分别配制的pH＝5、pH＝4、pH＝3、pH＝2（酸性依次增强）的“酸雨”各20毫升等。

方法步骤：

  ①将5只培养皿分别编号为A、B、C、D、E。

  ②在5只培养皿里各铺一块小纱布，其上均匀各撒20粒水稻种子，然后再用小纱布盖好。

  ③向A培养皿中均匀喷洒清水(pH＝7)5毫升，使之刚好将要淹没种子。

 ④向B、C、D、E四只培养皿中分别喷洒pH=5、pH＝4、pH＝3、pH＝2的“酸雨”。

  ⑤盖上培养皿，将它们都放在适于种子萌发的环境里。

（1）第④步中向B、C、D、E四只培养皿中加入的“酸雨”应均为多少毫升？             。

（2）为何要准备水稻种子100粒而不是几粒？                                    。

（3）预测结果并得出结论：在实验结果得出之前，可以预测可能的实验结果并得出相应结论。

预测1：随着pH值逐渐减小，种子萌发率逐渐升高，说明酸雨对种子的萌发有         作用。

预测2：随着pH值逐渐减小，种子萌发率逐渐降低，说明酸雨对种子的萌发有         作用。

预测3：随着pH值逐渐减小，种子萌发率无明显变化，说明酸雨对种子的萌发          。

某校生物兴趣小组的同学以水稻种子为材料，探究酸雨对种子萌发有何影响。请你帮他完成这个科学探究过程。
材料用具：大小相同的培养皿五只，大小、饱满程度相同的水稻种子100粒，小纱布10块，以醋酸为材料分别配制的pH＝5、pH＝4、pH＝3、pH＝2（酸性依次增强）的“酸雨”各20毫升等。
方法步骤：
①将5只培养皿分别编号为A、B、C、D、E。
②在5只培养皿里各铺一块小纱布，其上均匀各撒20粒水稻种子，然后再用小纱布盖好。
③向A培养皿中均匀喷洒清水(pH＝7)5毫升，使之刚好将要淹没种子。
④向B、C、D、E四只培养皿中分别喷洒pH=5、pH＝4、pH＝3、pH＝2的“酸雨”。
⑤盖上培养皿，将它们都放在适于种子萌发的环境里。
（1）第④步中向B、C、D、E四只培养皿中加入的“酸雨”应均为多少毫升？             。
（2）为何要准备水稻种子100粒而不是几粒？                                    。
（3）预测结果并得出结论：在实验结果得出之前，可以预测可能的实验结果并得出相应结论。
预测1：随着pH值逐渐减小，种子萌发率逐渐升高，说明酸雨对种子的萌发有        作用。
预测2：随着pH值逐渐减小，种子萌发率逐渐降低，说明酸雨对种子的萌发有        作用。
预测3：随着pH值逐渐减小，种子萌发率无明显变化，说明酸雨对种子的萌发         。

某校生物兴趣小组的同学以水稻种子为材料，探究酸雨对种子萌发有何影响。请你帮他完成这个科学探究过程。

材料用具：大小相同的培养皿五只，大小、饱满程度相同的水稻种子100粒，小纱布10块，以醋酸为材料分别配制的pH＝5、pH＝4、pH＝3、pH＝2（酸性依次增强）的“酸雨”各20毫升等。

方法步骤：

  ①将5只培养皿分别编号为A、B、C、D、E。

  ②在5只培养皿里各铺一块小纱布，其上均匀各撒20粒水稻种子，然后再用小纱布盖好。

  ③向A培养皿中均匀喷洒清水(pH＝7)5毫升，使之刚好将要淹没种子。

 ④向B、C、D、E四只培养皿中分别喷洒pH=5、pH＝4、pH＝3、pH＝2的“酸雨”。

  ⑤盖上培养皿，将它们都放在适于种子萌发的环境里。

（1）第④步中向B、C、D、E四只培养皿中加入的“酸雨”应均为多少毫升？              。

（2）为何要准备水稻种子100粒而不是几粒？                                     。

（3）预测结果并得出结论：在实验结果得出之前，可以预测可能的实验结果并得出相应结论。

预测1：随着pH值逐渐减小，种子萌发率逐渐升高，说明酸雨对种子的萌发有         作用。

预测2：随着pH值逐渐减小，种子萌发率逐渐降低，说明酸雨对种子的萌发有         作用。

预测3：随着pH值逐渐减小，种子萌发率无明显变化，说明酸雨对种子的萌发          。