33.Ⅰ.某实验小组的同学在“探究绿色植物进行光合作用 的实验时.设计了下图所示实验装置.他们进行了如下实验操作: 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

某实验小组的同学在“探究绿色植物进行光合作用”的实验时,设计了如图所示实验装置.他们进行了如下实验操作:
①将甲叶片的主脉切断(断点上方为A部分,断点下方为B部分);
②用不透明袋将乙叶片全部罩上;
③将装置放于黑暗中处理24小时;
④再将装置放于光下照射4小时,取下甲、乙叶片,经脱色后用碘液处理,观察到的现象:a.甲叶片B部分呈蓝色、A部分不呈蓝色;b.乙叶片不呈蓝色.
请你分析实验现象,回答下列问题:
(1)现象a说明绿色植物进行光合作用需要

(2)现象b说明绿色植物进行光合作用需要

(3)在取下罩在乙叶片上的口袋时,发现口袋内壁上有水珠出现.请你帮助他们分析,水珠是由植物叶片的
蒸腾作用
蒸腾作用
形成的.
(4)在该探究中,步骤
(填序号)是为了让叶片中的淀粉运走耗尽.

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某实验小组的同学在“探究绿色植物进行光合作用”的实验时,设计了上图所示实验装置。他们进行了如下实验操作:

①将甲叶片的主脉切断(断点上方为A部分,断点下方为B部分);

②用不透明袋将乙叶片全部罩上;

③将装置放于黑暗中处理24小时;

④再将装置放于光下照射4小时,取下甲、乙叶片,经脱色后用碘液处理,观察到的现象:a.甲叶片B部分呈蓝色、A部分不呈蓝色;b.乙叶片不呈蓝色。

请你分析实验现象,回答下列问题:

(1)现象a说明绿色植物进行光合作用需要         

(2)现象b说明绿色植物进行光合作用需要         

(3)在取下罩在乙叶片上的口袋时,发现口袋内壁上有水珠出现。请你帮助他们分析,水珠是由植物叶片的              形成的。

(4)在该探究中,步骤         (填序号)是为了让叶片中的淀粉运走耗尽。

 

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某实验小组的同学在“探究绿色植物进行光合作用”的实验时,设计了下图所示实验装置。他们进行了如下实验操作:

      ①将甲叶片的主脉切断(断点上方为A部分,断点下方为B部分);

      ②用不透明袋将乙叶片全部罩上;

      ③将装置放于黑暗中处理24小时;

      ④再将装置放于光下照射4小时,取下甲、乙叶片,经脱色后用碘液处理,观察到的现象:a.甲叶片B部分呈蓝色、A部分不呈蓝色;b.乙叶片不呈蓝色。

      请你分析实验现象,回答下列问题:

(1)现象a说明绿色植物进行光合作用需要___________。

(2)现象b说明绿色植物进行光合作用需要__________。

(3)在取下罩在乙叶片上的口袋时,发现口袋内壁上有水珠出现。请你帮助他们分析,水珠是由植物叶片的_________形成的。

(4)在该探究中,步骤________(填序号)是为了让叶片中的淀粉运走耗尽。

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某实验小组的同学在“探究绿色植物进行光合作用”的实验时,设计了上图所示实验装置。他们进行了如下实验操作:

①将甲叶片的主脉切断(断点上方为A部分,断点下方为B部分);
②用不透明袋将乙叶片全部罩上;
③将装置放于黑暗中处理24小时;
④再将装置放于光下照射4小时,取下甲、乙叶片,经脱色后用碘液处理,观察到的现象:a.甲叶片B部分呈蓝色、A部分不呈蓝色;b.乙叶片不呈蓝色。
请你分析实验现象,回答下列问题:
(1)现象a说明绿色植物进行光合作用需要         
(2)现象b说明绿色植物进行光合作用需要         
(3)在取下罩在乙叶片上的口袋时,发现口袋内壁上有水珠出现。请你帮助他们分析,水珠是由植物叶片的             形成的。
(4)在该探究中,步骤        (填序号)是为了让叶片中的淀粉运走耗尽。

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为探究绿色植物的光合作用,某班同学用银边(边缘是白色的,其中不含叶绿体)天竺葵做作了如下实验,请你回答问题:
(1)先把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜,目的是
把叶片内原有的淀粉转运消耗掉
把叶片内原有的淀粉转运消耗掉

(2)用黑纸把一片叶的部分从正面和背面盖住,如图乙部分,然后移到
阳光
阳光
下,照射3至4小时.
(3)剪下这个叶片,去掉黑纸.将叶片放在盛有
酒精
酒精
的小烧杯中,再放入大烧杯内隔水加热,叶片逐渐由绿色变成黄白色.
(4)取出叶片,用清水漂洗干净.然后放在培养皿里,向叶片滴加碘液,稍停片刻,用清水冲洗掉碘液,这时可以看到,叶片甲乙丙三部分变成蓝色的是

(5)上述过程形成两组对照实验,写出其中一组
甲,丙
甲,丙
乙,丙
乙,丙

(6)上述实验证明了光合作用的场所是
叶绿体
叶绿体
,产物是
淀粉(有机物)
淀粉(有机物)
,条件是
光照
光照

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