22.科学兴趣小组设计了如下图实验装置.分别用相同强度.不同颜色的光来照射.玻璃管均有水滴排出但数量不等(不考虑温度对水滴排出的影响).表中所示的是相同时间内排出的水滴效.该小组研究的问题是 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

科学兴趣小组设计了如下图实验装置。分别用相同强度、不同颜色的光来照射,玻璃管均有水滴排出但数量不等(不考虑温度对水滴排出的影响)。表中所示的是相同时间内排出的水滴效。该小组研究的问题是

光照

排出的水滴效(个)

红光

26

蓝光

32

黄光

2

绿光

0

A.不同颜色的光对植物呼吸作用的影响

B.不同颜色的光对植物光合作用的影响

C.不同颜色的光对植物蒸腾作用的影响

D.不同颜色的光对植物吸收水分的影响

查看答案和解析>>

精英家教网某生物兴趣小组为探究“草履虫对的刺激反应”,设计了如图装置,根据图回答:
(1)草履虫最后将在图中哪个位置出现最多?
 

A、肉汁   B、食盐    C、酒精   D、食醋
(2)实验现象说明
 

(3)由上述特征可判断草履虫是生物.在显微镜下,你还可以根据哪些特征来判断草履虫是不是生物?
 
 

(4)在科学探究中,当实验结果与假设不符时,正确的做法是
 

A、马上否定原来的假设      B、修改实验记录,使结果与假设一致
C、如实记录,重新实验      D、放弃实验.

查看答案和解析>>

某校生物兴趣小组的同学做了“探究水稻种子萌发的环境条件”实验:在甲、乙、丙、丁四个烧杯中分别放等量的棉花,再将相同数量的玉米种子放在上面,在不同条件下进行培养.数日后记录发芽情况如下表:
装置 种子所处的环境 实验结果
干燥的棉花,置于25℃的橱柜中 种子不萌发
潮湿的棉花,置于25℃的橱柜中 种子萌发
潮湿的棉花,置于冰箱冷藏室(4℃) 种子不萌发
种子不萌发(1)通过本实验可以看出
装置在该实验中起对照作用,要想探究“充足的空气是影响种子萌发的环境条件”,实验组丁怎样设计
棉花和种子完全浸没在水中,置于25℃的橱柜中
棉花和种子完全浸没在水中,置于25℃的橱柜中

(2)对水稻喷洒农药,最终残留的农药会进入人们的餐桌.说明有毒物质会随着食物链逐级积累,这种现象叫
生物富集
生物富集

(3)科学家利用水稻基因数据库培育出多品种水稻,实际上这是
基因
基因
多样性在农业生产上的应用.
(4)水稻和图中哪种植物的亲缘关系最近
C
C
.(填字母)

查看答案和解析>>

某校生物兴趣小组的同学做了“探究水稻种子萌发的环境条件”实验:在甲、乙、丙、丁四个烧杯中分别放等量的棉花,再将相同数量的玉米种子放在上面,在不同条件下进行培养。数日后记录发芽情况如下表:

装置
种子所处的环境
实验结果

干燥的棉花,置于25 ℃的橱柜中
种子不萌发

潮湿的棉花,置于25 ℃的橱柜中
种子萌发

潮湿的棉花,置于冰箱冷藏室(4 ℃)
种子不萌发

 
种子不萌发
(1)通过本实验可以看出     ▲     装置在该实验中起对照作用,要想探究“充足的空气是影响种子萌发的环境条件”,实验组丁怎样设计     ▲     
(2)对水稻喷洒农药,最终残留的农药会进入人们的餐桌。说明有毒物质会随着食物链逐级积累,这种现象叫     ▲     
(3)科学家利用水稻基因数据库培育出多品种水稻,实际上这是     ▲     多样性在农业生产上的应用。
(4)水稻和图12中哪种植物的亲缘关系最近     ▲     。(填字母)

查看答案和解析>>

某校生物兴趣小组的同学做了“探究水稻种子萌发的环境条件”实验:在甲、乙、丙、丁四个烧杯中分别放等量的棉花,再将相同数量的玉米种子放在上面,在不同条件下进行培养。数日后记录发芽情况如下表:

装置

种子所处的环境

实验结果

干燥的棉花,置于25 ℃的橱柜中

种子不萌发

潮湿的棉花,置于25 ℃的橱柜中

种子萌发

潮湿的棉花,置于冰箱冷藏室(4 ℃)

种子不萌发

 

种子不萌发

(1)通过本实验可以看出      ▲      装置在该实验中起对照作用,要想探究“充足的空气是影响种子萌发的环境条件”,实验组丁怎样设计      ▲     

(2)对水稻喷洒农药,最终残留的农药会进入人们的餐桌。说明有毒物质会随着食物链逐级积累,这种现象叫      ▲     

(3)科学家利用水稻基因数据库培育出多品种水稻,实际上这是      ▲      多样性在农业生产上的应用。

(4)水稻和图12中哪种植物的亲缘关系最近      ▲      。(填字母)

 

查看答案和解析>>


同步练习册答案