题目列表(包括答案和解析)
(12分)某研究性学习小组设计并进行了如下实验。
⑴甲组同学用下图装置制取干燥纯净的二氧化碳。请回答下列问题:
①仪器X的名称是 。实验前,关闭活塞,向X中加入水使X中液面高于试管中液面,一段时间后液面保持不变说明 。
②为除去CO2中的HCl气体,B装置中盛放饱和NaHCO3溶液,请写出该反应的化学方程式 。③要得到干燥的CO2,C装置中应盛放 试剂。
④请说明装置B、C中试剂不能交换的原因: 。
⑵乙组同学围绕CO还原CuO产生的红色固体是否一定是Cu进行如下探究:
【查阅资料】①Cu2O粉末呈红色,在酸性溶液中,Cu2O+H2SO4=Cu+ CuSO4+H2O 。②在空气中高温灼烧时:Cu2O稳定,而CuO将分解生成Cu2O和O2。
【提出猜想】猜想Ⅰ:红色固体是Cu;
猜想Ⅱ:红色固体是Cu2O;
猜想Ⅲ:红色固体是 。
【实验探究】步骤Ⅰ:取一定质量的红色固体在空气中高温灼烧,直到质量不再发生改变,称量得到固体的质量增加。说明红色固体中含有 ,写出由Cu生成Cu2O的化学方程式 。
步骤Ⅱ:取一定质量的红色固体投入稀硫酸中,充分反应后溶液呈蓝色。根据以上现象,得到猜想 正确。
【拓展延伸】通过称量红色固体(a g)及灼烧至质量不变时的质量(b g),可以判断红色固体的成分。则欲得到上述实验探究的结果,a、b之间应满足的关系为:128(b-a)/16 a(选填“>”、“<”或“=”)。
(12分)某研究性学习小组设计并进行了如下实验。
⑴甲组同学用下图装置制取干燥纯净的二氧化碳。请回答下列问题:
①仪器X的名称是 。实验前,关闭活塞,向X中加入水使X中液面高于试管中液面,一段时间后液面保持不变说明 。
②为除去CO2中的HCl气体,B装置中盛放饱和NaHCO3溶液,请写出该反应的化学方程式 。③要得到干燥的CO2,C装置中应盛放 试剂。
④请说明装置B、C中试剂不能交换的原因: 。
⑵乙组同学围绕CO还原CuO产生的红色固体是否一定是Cu进行如下探究:
【查阅资料】①Cu2O粉末呈红色,在酸性溶液中,Cu2O+H2SO4=Cu+ CuSO4+H2O 。②在空气中高温灼烧时:Cu2O稳定,而CuO将分解生成Cu2O和O2。
【提出猜想】猜想Ⅰ:红色固体是Cu;
猜想Ⅱ:红色固体是Cu2O;
猜想Ⅲ:红色固体是 。
【实验探究】步骤Ⅰ:取一定质量的红色固体在空气中高温灼烧,直到质量不再发生改变,称量得到固体的质量增加。说明红色固体中含有 ,写出由Cu生成Cu2O的化学方程式 。
步骤Ⅱ:取一定质量的红色固体投入稀硫酸中,充分反应后溶液呈蓝色。根据以上现象,得到猜想 正确。
【拓展延伸】通过称量红色固体(a g)及灼烧至质量不变时的质量(b g),可以判断红色固体的成分。则欲得到上述实验探究的结果,a、b之间应满足的关系为:128(b-a)/16 a (选填“>”、“<”或“=”)。
(10分)某研究性学习小组设计并进行了如下实验。
(1)甲组同学用右图装置制取干燥纯净的二氧化碳气体。请回答下列问题:
①仪器X的名称是 。实验前,关闭活塞,向X中加入水使X中液面高于试管中的液面,一段时间后液面保持不变说明 。
②为除去CO2中混有的HCl气体,B装置中盛放饱和NaHCO3溶液,写出该反应的化学方程式 。
③要得到干燥的CO2,C装置应盛放 (填试剂名称)。
④请说明装置B、C中试剂不能交换的原因: 。
(2)乙组同学围绕CO还原CuO产生的红色固体是否一定是Cu进行探究:
【查阅资料】 ①Cu2O粉末呈红色。在酸性溶液中:Cu2O+H2SO4=Cu+ CuSO4+H2O
②在空气中高温灼烧时:Cu2O稳定,而CuO将分解生成Cu2O和O2
【提出猜想】猜想Ⅰ:红色固体是Cu; 猜想Ⅱ:红色固体是Cu2O;
猜想Ⅲ:红色固体是 。
【实验探究】步骤Ⅰ:取一定质量的红色固体a g ,在空气中高温灼烧,直到质量不再发生改变,称量所得固体质量为b g 。
步骤Ⅱ:数据分析
①若a =" b," 则猜想 成立;
②若b>a, 则说明红色固体中一定含有 物质;
步骤Ⅲ:另取少量红色固体投入稀硫酸中,充分反应后溶液呈蓝色。根据此现象,该红色固体中含有 。写出由Cu生成Cu2O的化学方程式是 。
(10分)某研究性学习小组设计并进行了如下实验。
(1)甲组同学用右图装置制取干燥纯净的二氧化碳气体。请回答下列问题:
①仪器X的名称是 。实验前,关闭活塞,向X中加入水使X中液面高于试管中的液面,一段时间后液面保持不变说明 。
②为除去CO2中混有的HCl气体,B装置中盛放饱和NaHCO3溶液,写出该反应的化学方程式 。
③要得到干燥的CO2,C装置应盛放 (填试剂名称)。
④请说明装置B、C中试剂不能交换的原因: 。
(2)乙组同学围绕CO还原CuO产生的红色固体是否一定是Cu进行探究:
【查阅资料】 ①Cu2O粉末呈红色。在酸性溶液中:Cu2O+H2SO4=Cu+ CuSO4+H2O
②在空气中高温灼烧时:Cu2O稳定,而CuO将分解生成Cu2O和O2
【提出猜想】猜想Ⅰ:红色固体是Cu; 猜想Ⅱ:红色固体是Cu2O;
猜想Ⅲ:红色固体是 。
【实验探究】步骤Ⅰ:取一定质量的红色固体a g ,在空气中高温灼烧,直到质量不再发生改变,称量所得固体质量为b g 。
步骤Ⅱ:数据分析
①若a = b, 则猜想 成立;
②若b>a, 则说明红色固体中一定含有 物质;
步骤Ⅲ:另取少量红色固体投入稀硫酸中,充分反应后溶液呈蓝色。根据此现象,该红色固体中含有 。写出由Cu生成Cu2O的化学方程式是 。
一、我会选择
1. A 2. B 3. C 4. A 5. B 6. A
7. B 8. A 9. C 10. B 11. C 12. D
13. C 14. B 15. D 16. D
二、我会填空
17. (1)
(2)
(3) 置换反应
18. ① ② ②③
19. (1)N H C (2)
20. ①二氧化硫 ②金刚石 ③烧碱 ④水
21. 红色在液体中慢慢扩散
构成红墨水的微粒不停运动,扩散到液体中 小
构成物质的微粒间有间隔
*22. (1)B (2)26.5%
*23. (1)盐 +3 (2)D (3)D
*24. (1)0 (2)C、H、O (3)
(4)
三、我会实验
25. (1)③ (2)① (3)④ (4)②
26. (1)铜
(2)金属表面由红色变成黑色
(3)蓝
27. A 反应物为固体,需加热 D 氧气不易溶于水
*28. [查阅资料]:能与水反应;能与反应
[实验]:
A:检验二氧化硫气体,吸收二氧化硫将其除去,消除对二氧化碳检验的干扰;
B:检验二氧化硫是否除尽。
A:溶液紫色褪去(或溶液褪色,或颜色变浅);
C:澄清的石灰水变浑浊。
[结论与讨论]:将混合气体先通过高锰酸钾溶液检验并吸收二氧化硫气体;再通过高锰酸钾溶液检验二氧化硫气体是否被除尽,最后将气体导入澄清石灰水中检验二氧化碳气体的存在。
[应用]:熟石灰的悬浊液 熟石灰与高锰酸钾相比成本较低,熟石灰的悬浊液比澄清的石灰水含溶质多,吸收效率高。
四、我会计算
29. (1)31 (2)192:12:28:16 (3)11.3%
*30. (1)解:漂白粉中主要成分的质量:
(2)解:设所需的质量为x
(3)氯
答:略
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