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    C．相同的实验条件下.同学们首先测量了单只“小纸杯 在空中下落过程中不同时刻的下落距离.将数据填入下表中.图(a)是对应的位移一时间图线．然后将不同数量的“小纸杯 叠放在一起从空中下落.分别测出它们的速度一时间图线.如图(b)中图线l.2.3.4.5所示．D．同学们对实验数据进行分析.归纳后.证实了他们的假设．回答下列提问:(1)与上述过程中A.C步骤相应的科学探究环节分别是＿＿＿＿ . ． (2)图(a)中的AB段反映了运动物体在做＿＿＿ 运动.表中X处的值为 ．(3)图(b)中各条图线具有共同特点.“小纸杯 在下落的开始阶段做＿＿＿＿＿ 运动.最后“小纸杯 做 运动． 【查看更多】

     

    题目列表(包括答案和解析)

    Ⅰ某探究学习小组的同学欲验证动能定理，他们在实验室组装了一套如图所示的装置，另外他们还找到了打点计时器所用的学生电源、导线、复写纸、纸带、小木块、细沙．当滑块连接上纸带，用细线通过滑轮挂上空的小沙桶时，释放小桶，滑块处于静止状态．若你是小组中的一位成员，要完成该项实验，则：
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    （1）你认为还需要的实验器材有
     
    ．
    （2）实验时为了保证滑块受到的合力与沙桶的总重力大小基本相等，沙和沙桶的总质量应满足的实验条件是
     
    ，实验时首先要做的步骤是
     
    ．
    Ⅱ．在用落体法验证机械能守恒定律时，某同学按照正确的操作选得纸带如图．其中O是起始点，A、B、C是打点计时器连续打下的3个点．该同学用毫米刻度尺测量O到A、B、C各点的距离，并记录在图中（单位cm）．
    （1）这三个数据中不符合有效数字读数要求的是
     
    ，应记作
     
    cm．
    （2）该同学用重锤在OB段的运动来验证机械能守恒，已知当地的重力加速度g=9.80m/s2，他用AC段的平均速度作为跟B点对应的物体的即时速度，则该段重锤重力势能的减少量为
     
    ，而动能的增加量为
     
    ，（均保留3位有效数字，重锤质量用m=0.1kg）．这样验证的系统误差总是使重力势能的减少量
     
    动能的增加量，原因是
     
    ．

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    Ⅰ某探究学习小组的同学欲验证动能定理，他们在实验室组装了一套如图所示的装置，另外他们还找到了打点计时器所用的学生电源、导线、复写纸、纸带、小木块、细沙．当滑块连接上纸带，用细线通过滑轮挂上空的小沙桶时，释放小桶，滑块处于静止状态．若你是小组中的一位成员，要完成该项实验，则：

    （1）你认为还需要的实验器材有______．
    （2）实验时为了保证滑块受到的合力与沙桶的总重力大小基本相等，沙和沙桶的总质量应满足的实验条件是______，实验时首先要做的步骤是______．
    Ⅱ．在用落体法验证机械能守恒定律时，某同学按照正确的操作选得纸带如图．其中O是起始点，A、B、C是打点计时器连续打下的3个点．该同学用毫米刻度尺测量O到A、B、C各点的距离，并记录在图中（单位cm）．
    （1）这三个数据中不符合有效数字读数要求的是______，应记作______cm．
    （2）该同学用重锤在OB段的运动来验证机械能守恒，已知当地的重力加速度g=9.80m/s2，他用AC段的平均速度作为跟B点对应的物体的即时速度，则该段重锤重力势能的减少量为______，而动能的增加量为______，（均保留3位有效数字，重锤质量用m=0.1kg）．这样验证的系统误差总是使重力势能的减少量______动能的增加量，原因是______．

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    （2010?湘潭二模）一组同学研究“运动物体所受空气阻力与其运动速度关系”的探究过程如下：
    A．有同学认为：运动物体所受空气阻力可能与其运动速度有关
    B．他们计划利用一些“小纸杯”作为研究对象，用超声波测距仪器测量“小纸杯”在空中直线下落的下落距离、速度随时间变化的规律，以验证假设．
    C．在相同的实验条件下，同学们首先测量了单只“小纸杯”在空中下落过程中不同时刻的下落距离，将数据填入下表中，图（a）是对应的位移一时间图线．然后将不同数量的“小纸杯”叠放在一起从空中下落，分别测出它们的速度一时间图线，如图（b）中图线1、2、3、4、5所示．
    D．同学们对实验数据进行分析、归纳后，证实了他们的假设．
    回答下列提问：
    （1）图（a）中的AB段反映了运动物体在做
    匀速直线
    匀速直线
    运动，表中X处的值为
    1.937
    1.937
    ．
    （2）图（b）中各条图线具有共同特点：“小纸杯”在下落开始阶段做
    加速度逐渐减小的加速运动
    加速度逐渐减小的加速运动
    运动，最后“小纸杯”做
    匀速运动
    匀速运动
    运动．
    （3）比较图（b）中的1和5图线，指出在1.0！1.5s时间段内，速度随时间变化关系的差异：
    图线1反映纸杯做匀速运动，图线5反映纸杯依然做加速减小的加速运动
    图线1反映纸杯做匀速运动，图线5反映纸杯依然做加速减小的加速运动
    ．
    时间（s） 下落距离（m）
    0.0 0.000
    0.4 0.036
    0.8 0.469
    1.2 0.957
    1.6 1.447
    2.0 X

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    科学探究活动通常包括以下环节：提出问题，作出假设，制定计划，搜集证据，评估交流等．一组同学研究“运动物体所受空气阻力与运动速度关系”的探究过程如下：?

    ?    A．有同学认为：运动物体所受空气阻力可能与其运动速度有关．?

           B．他们计划?利用一些“小纸杯”作为研究对象，用超声测距仪等仪器测量“小纸杯”在空中直线下落时的下落距离、速度随时间变化的规律，以验证假设．

    时间（s）

    下落距离（m）

    0.0

    0.000

    0.4

    0.036

    0.8

    0.469

    1.2

    0.957

    1.6

    1.447

    2.0

    X

    ?    C．在相同的实验条件下，同学们首先测量了单只“小纸杯”在空中下落过程中不同时刻的下落距离，将数据填入下表中，图2－5－2(a)是对应的位移—时间图线．然后将不同数量的“小纸杯”叠放在一起从空中下落，分别测出它们的速度—时间图线，如图2－5－2(b)中图线1、2、3、4、5所示．?

    图2－5－2

    ?    D．同学们对实验数据进行分析、归纳后，证实了他们的假设．回答下列提问：?

           (1)与上述过程中A、C步骤相应的科学探究环节分别是____________．?

           (2)图2－5－2(a)中的AB段反映了运动物体在做____________运动，表中X处的值为____________.?

           (3)图2－5－2(b)中各条图线具有共同特点，“小纸杯”在下落的开始阶段做____________运动，最后“小纸杯”做____________运动．?

           (4)比较图2－5－2(b)中的图线1和5，指出在1.0～1.5s时间段内，速度随时间变化关系的差异：____________________________________.?

            

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    科学探究活动通常包括以下环节：提出问题，作出假设，制定计划，搜集证据，评估交流等。一组同学研究“运动物体所受空气阻力与其运动速度关系”的探究过程如下：
    A．有同学认为：运动物体所受空气阻力可能与其运动速度有关。
    B．他们计划利用一些“小纸杯”作为研究对象，用超声波测距仪等仪器测量“小纸杯”在空中直线下落时的下落距离、速度随时间变化的规律，以验证假设。
    C．在相同的实验条件下，同学们首先测量了单只“小纸杯”在空中下落过程中不同时刻的下落距离，将数据填入下表中，图(a)是对应的位移一时间图线。然后将不同数量的“小纸杯”叠放在一起从空中下落，分别测出它们的速度一时间图线，如图(b)中图线1、2、3、4、5所示。
    D．同学们对实验数据进行分析、归纳后，证实了他们的假设。

    回答下列提问：
    （1）与上述过程中A、C步骤相应的科学探究环节分别是_________，_________。
    （2）图(a)中的AB段反映了运动物体在做__________运动，表中x处的值为_________。
    （3）图(b)中各条图线具有共同特点：“小纸杯”在下落开始阶段做_________运动，最后“小纸杯”做_________运动。
    （4）比较图(b)中的1和5，指出在1.0～1.5 s时间段内，速度随时间变化关系的差异：______________________。

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