（2011?白下区二模）物理课上，孟老师做了一个有趣的演示实验：在一个烧杯中装半杯热水，另一个同样的烧杯中装等量的冷水，用滴管分别在两烧杯中各滴入一滴红墨水，过一会儿，杯中热水都变红了，稍后冷水也都变红了．
（1）水变红了是现象；热水比冷水红得更快，说明．
（2）在对实验的分析与评估时，同组的小红和小明对实验的现象观察没有不同意见，但小红和小明都注意到孟老师的演示实验控制了一滴相同的红墨水，滴入等质量但是温度不同的水中．小红认为，实验中红墨水是“主动”分散到半杯水中的；而小明则认为红墨水是被稀释，是“被动”的；为了探究红墨滴入水中后的物理过程的特点，他们想到了“控制变量”的研究方法，设计了以下备选实验方案：
a、将一滴热的红墨水和一滴冷的红墨水，分别滴入半杯热水和半杯冷水，然后观察物理过程进行的快慢
b、将一滴热的红墨水和一滴冷的红墨水，分别滴入两个半杯的热水中，然后观察物理过程进行的快慢
c、将一滴热的红墨水和一滴冷的红墨水，分别滴入两个半杯的冷水中，然后观察物理过程进行的快慢
以上设计备选实验方案的过程属于科学探究7个要素中的“要素”．　　（提出问题、假设与猜想、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作）
（3）为了搞清实验的设计原理，最终确定研究方案，他们请教了老师，老师说，在实验中，红墨水的用量微乎其微，对实验没有“实质性”的影响，它只是起到“标示物”的作用，目的是使原本不易观察到的水分子的微观运动的特点显示出来，便于观察研究．下列4个操作选项中与此研究方法类似的是（选填前面的字母）．
A．研究杠杆平衡条件时，反复做实验，通过分析得出结论
B．将正在发声的音叉接触平静水面，会在水面上激起层层水波，通过观察水波来确定音叉振动
C、测量滑动摩擦力大小时，通过弹簧测力计的示数得知摩擦力的大小
D、研究磁场时，引入了磁感线来描述磁场．

（2008?白下区二模）物理兴趣小组的小明、小红同学在鲁老师的指导下做“探究热敏电阻的电阻值与温度的关系”的实验，热敏电阻是由半导体材料制成的，它的电阻值随温度的变化而变化，热敏电阻的这一特点在许多报警系统和控制电路中起到了重要的作用．为了探究热敏电阻随温度的变化规律，他们准备了如下实验器材，设计了实验装置如图数据记录表格等，问：

物理量 次数	温度t/0c	电流I/A	电压U/V	电阻R/Ω	平均电阻 R/Ω
1
2
3

（1）请将热敏电阻正确接入电路
（2）为了使实验正常进行并记录到充分的有效数据寻找实验规律，本实验（选填：能或不能）用酒精灯直接加热热敏电阻．
（3）宜在烧杯中注入适量的（选填：自来水、煤油或汽油），因为它具有的特点，所以适合本实验的设计．
（4）试验是每组三个同学合作，每30秒记录一组实验数据，在收集每组测量数据时要注意．
（5）小明设计的数据记录表格中有一项不合适，请指出，是项，不合适的原因是：．

26、请利用一只氢气球，设计两个不同的物理实验，并完成下表．

	操作方法	实验现象	物理知识
示例	将扎气球的细线放开	气球冲出去	力可以改变物体的运动状态
实验一
实验二

（2010?如皋市二模）物理知识渗透于我们的生活，以下警示语中与惯性知识无关的是（　　）

（2013?许昌二模）物理关系式不仅反映了物理量之间的关系，也确定了单位间的关系．如关系式P=

F

S

，既反映了压强和压力、受力面积之间的关系，也确定了Pa（帕）与N（牛）和m²（平方米）的比值等效（即Pa与N/m²等效）．现有物理量单位：N（牛）、m（米）、s（秒）、W（瓦）、A（安）、V（伏）和Ω（欧），下列由它们组成的单位不与功的单位J（焦）等效的是（　　）