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    一.选择题1.B 2.C 3.D 4.D 5.C 【查看更多】

     

    题目列表(包括答案和解析)

    依据观察小鱼尾鳍内血液的流动实验，回答下列有关问题：
    （1）选用实验材料时，应选择尾部色素
     
    （“多”或“少”）的活的小鱼，这样做的好处是
     
    ．
    （2）观察前要将小鱼平放在
     
    中，等小鱼安定后，将
     
    （“载玻片”或“盖玻片”）盖在尾鳍上．并用
     
    观察尾鳍内血液流动情况．在观察过程中，应不断用滴管往棉絮上滴
     
    ．
    （3）通过观察，可以看到三种不同的血管；
     
    、
     
    和
     
    ．
    （4）在实验前，要用浸湿的棉絮将小鱼头部的鳃盖和躯干包裹起来．下列是有关这一做法的叙述，错误的是
     
    ．
    A．有利于小鱼呼吸  B．使小鱼减少跳动便于观察
    C．使鱼体保持湿润，减少伤害  D．使小鱼不会产生离开水的恐惧感
    （5）在实验结束后，应将小鱼
     
    ．
    A．放回鱼缸  B．拿出实验室玩C．拿回家观赏D．扔进垃圾桶．

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    依据观察小鱼尾鳍内血液的流动实验，回答下列有关问题：
    （1）选用实验材料时，应选择尾部色素_______（“多”或“少”）的活的小鱼，这样做的好处是_______ 。
    （2）观察前要将小鱼平放在_________中，等小鱼安定后，将_________（“载玻片”或“盖玻片”）盖在尾鳍上。并用_________观察尾鳍内血液流动情况。在观察过程中，应不断用滴管往棉絮上滴_______ 。
    （3）通过观察，可以看到三种不同的血管：_______ 、_______ 和_________。
    （4）在实验前，要用浸湿的棉絮将小鱼头部的鳃盖和躯干包裹起来。下列是有关这一做法的叙述，错误的是________。
    A．有利于小鱼呼吸  B．使小鱼减少跳动便于观察
    C．使鱼体保持湿润，减少伤害  D．使小鱼不会产生离开水的恐惧感
    （5）在实验结束后，应将小鱼_________。
    A．放回鱼缸  B．拿出实验室玩  C．拿回家观赏  D．扔进垃圾桶

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    资料分析题：
    （1）实验人员想了解一下新孵化出来的鸟类是怎样获得对母亲的情感的，他们选择了六只刚孵化出来的小鸭．小鸭1、2、3刚孵化出来就从它们的出生地移走了，使它们没有见到它们的母亲．小鸭4、5、6还和它们的母亲在一起．实验人员给小鸭1、2、3展示了一个气球，同时放母鸭叫的录音．经过若干天后实验人员发现小鸭1、2、3模仿它们母亲的声音并时刻跟随在气球左右．
    ①小鸭1、2、3的行为过程可以用下列什么术语描述？
     
    ．
    A．先天行为     B．条件反射     C．本能     D．学习行为
    ②如果不是把小鸭1、2、3暴露在气球周围并放母鸭叫的录音，而是将它们暴露在一只猫的周围并放母鸭叫的录音，则小鸭1、2、3可能会怎样？
     
    ．
    A．吓唬其他鸭子    B．失去繁殖能力    C．发出类似猫叫的声音     D．误认猫为母亲
    （2）请阅读下列短文并回答问题
    传说当年西楚霸王项羽行军至乌江，天色已晚，只见岸边沙滩上有几个蚂蚁围成大字“霸王死于此”．项羽心想：这是天意，遂大喊一声：“天绝我也！”即拔剑自刎，原来是刘邦手下的军师用蜜糖写的几个大字，招来了许多蚂蚁，项羽不知是计中计身亡．
    ①蚂蚁能够按照设计围成几个大字，这与蚂蚁的食性有关，你知道蚂蚁的食性吗？请写出．
     
    ．
    ②蚂蚁之间靠
     
    传递信息，当一只侦察蚁发现食物时会向其他伙伴做出什么动作？
     
    ．
    ③一窝蚂蚁是由不同的成员组成，蚂蚁是具有明显的
     
    行为的动物．

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    为了探究“馒头在口腔中的变化”，某生物兴趣小组进行了如下实验，根据实验内容，回答下列问题：
    试管编号 1号 2号 3号 4号
    馒头 碎屑 碎屑 碎屑 馒头块
    试剂（2ml） 唾液 清水 唾液 A
    振荡后保温 振荡/37℃ 振荡/37℃ 振荡/100℃ 不振荡/37℃
    碘液 2滴
    结果 B C D E（1）如果要探究“牙齿的咀嚼、舌的搅拌对馒头有消化作用”时，应选择4号与
    1
    1
    号试管形成对照，并在4号试管的A处加入2ml
    唾液
    唾液
    ．
    （2）如果1号和2号作为一组对照实验，则实验探究的变量是
    唾液
    唾液
    ．
    （3）5-10分钟后取出四只试管，各滴加2滴碘液，摇匀，结果显示第3号试管D遇碘
    变蓝
    变蓝
    （填“变蓝”或“不变蓝”）．这说明
    消化酶只有在适宜的温度下才能发挥催化作用
    消化酶只有在适宜的温度下才能发挥催化作用
    ．
    （4）馒头在口腔中发生的变化是馒头中的淀粉能被消化成
    麦芽糖
    麦芽糖
    ．
    （5）实验结论：馒头变甜与
    牙齿的咀嚼、舌的搅拌以及淀粉酶对淀粉的消化
    牙齿的咀嚼、舌的搅拌以及淀粉酶对淀粉的消化
    都有关系，还需要适宜的
    温度
    温度
    ．

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    为了探究“馒头在口腔中的变化”，某生物兴趣小组进行了如下实验，根据实验内容，回答下列问题：

    试管编号         1号            2号            3号            4号

    馒头             碎屑           碎屑            碎屑            馒头块

    试剂（2ml）      唾液           清水            唾液            A

    振荡后保温       振荡/37℃       振荡/37℃       振荡/100℃      不振荡/37℃

    碘液             2滴

    结果             B              C              D              E

    如果要探究“牙齿的咀嚼、舌的搅拌对馒头有消化作用”时，应选择4号

    与  　 号试管形成对照，并在4号试管的A处加入2ml     。

    （2）如果1号和2号作为一组对照实验，则实验探究的变量是         。

    （3）5—10分钟后取出四只试管，各滴加2滴碘液，摇匀，结果显示第3号试管D遇碘    （填“变蓝”或“不变蓝”）。这说明                 。

    （4）馒头在口腔中发生的变化是馒头中的淀粉能被消化成           。

    （5）实验结论：馒头变甜与                                      都有关系，还需要适宜的            。

     

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