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    二.非选择题5．某生物兴趣小组为了探究蚯蚓生活环境.做了如下实验:将一个长方形的塑料盒用不透水的隔板分为三格.隔板高度为塑料盒的三分之二.如图为装置的纵切面示意图.在甲中放入土壤并用水淹没土壤.乙中加入疏松湿润土壤.丙中加入疏松干燥土壤.然后.在甲.乙.丙上分别放10条大小和生长状况相同的蚯蚓.放在适宜的环境中观察现象.请回答下列问题: (1)该实验的变量是 . (2)放入蚯蚓后观察到的现象是 . 出现这种现象的原因是 . (3)该实验的结论是 . 【查看更多】

     

    题目列表(包括答案和解析)

    （2013?云南）某生物兴趣小组为了探究植物光合作用需要某种原料，设计并完成了以下实验步骤：

    ①将一盆栽植物放在黑暗处48h；
    ②选取两片同样大小的叶片a和b，并进行如图处理（氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳）；
    ③将整个装置放在阳光下2h；
    ④取a、b两片叶，脱去叶片中的叶绿素；
    ⑤漂洗叶片，滴加碘液进行检验．
    请回答以下问题：
    （1）该兴趣小组提出的问题是：
    二氧化碳是植物光合作用的原料吗？
    二氧化碳是植物光合作用的原料吗？

    （2）步骤①的目的是
    让叶片中的淀粉运走耗尽
    让叶片中的淀粉运走耗尽
    ．
    （3）该实验的变量是
    二氧化碳
    二氧化碳
    ．
    （4）步骤④中，能够溶解叶片中叶绿素的溶液是
    酒精
    酒精
    ．
    （5）实验结果：叶片a
    变蓝色
    变蓝色
    ，叶片b
    不变蓝色
    不变蓝色
    ．由此得出的结论是
    二氧化碳是植物光合作用的原料
    二氧化碳是植物光合作用的原料
    ．

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    某生物兴趣小组为了探究植物光合作用，设计并完成了以下实验步骤：

    ①一盆栽植物放在黑暗处48h；
    ②取三片叶片a、b和c（B处为不透明锡箔片），并进行如图1所示处理；
    ③整个装置放在阳光下2h；
    ④a、b、c三片叶，脱去叶片中的叶绿素；
    ⑤漂洗叶片，滴加碘液进行检验．
    请回答以下问题：
    （1）步骤①的目的是
    让叶片中的淀粉运走耗尽
    让叶片中的淀粉运走耗尽
    ．
    （2）该实验共有几组对照实验，分别是
    c叶的B处和余下的部分
    c叶的B处和余下的部分
    和
    a、b
    a、b
    ．变量分别是
    光
    光
    和
    二氧化碳
    二氧化碳
    ．
    （3）步骤④中，能够溶解叶片在叶绿素的溶液是
    酒精
    酒精
    ．
    （4）a、b叶片外的锥形瓶内壁有水珠的出现，水珠来自
    植物的蒸腾作用
    植物的蒸腾作用
    ．
    （5）实验结果1：步骤⑤后，a、b两叶片不变蓝的是
    b
    b
    ，由此得出的结论是
    二氧化碳是植物光合作用的原料
    二氧化碳是植物光合作用的原料
    ．
    实验结果2：步骤⑤后，叶片c的颜色变化正确的是如图2所示的
    D
    D
    ，由此得出的结论是
    光是绿色植物进行光合作用的必要条件
    光是绿色植物进行光合作用的必要条件
    和
    绿色植物进行光合作用制造出淀粉
    绿色植物进行光合作用制造出淀粉
    ．

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    （2013?漳州）某生物兴趣小组为了探究“微生物滋生的条件”，将三个相同的培养皿分别标以A、B、C，并进行了下表所示的实验：
     培养皿 A B C
     实验步骤  ①  各滴加10毫升的蒸馏水
     ②  取某品牌一小包装内的饼干，分别放入培养皿中  不放饼干
     ③  灭菌后，在同一环境的空气中暴露30分钟
     ④  置于室温中  放入冰箱中  置于室温中
     ⑤  两星期后用放大镜观察
     观察结果    有很多微生物  有少量微生物  观察不到微生物（提示：微生物包括细菌、真菌和病毒）
    （1）若A与C是一组对照实验，则实验的变量是
    饼干（或有机物）
    饼干（或有机物）
    ．
    （2）接种微生物是在实验步骤
    ③
    ③
    （填序号）中完成的．
    （3）实验步骤中有两处不足，请加以改正：
    第一处
    饼干应等量分别放入培养皿
    饼干应等量分别放入培养皿
    ．
    第二处
    接种后要盖上盖子
    接种后要盖上盖子
    ．
    （4）改正后，本小组的实验结论是
    微生物的滋生需要适宜的温度和有机物
    微生物的滋生需要适宜的温度和有机物
    ．
    （5）比较A与B装置的观察结果，说明了低温
    抑制微生物的生长和繁殖
    抑制微生物的生长和繁殖
    ．

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    某生物兴趣小组为了探究“微生物滋生的条件”，将三个相同的培养皿分别标以A、B、C，并进行了下表所示的实验：
     培养皿ABC
     实验步骤 ① 各滴加10毫升的蒸馏水
     ② 取某品牌一小包装内的饼干，分别放入培养皿中 不放饼干
     ③ 灭菌后，在同一环境的空气中暴露30分钟
     ④ 置于室温中 放入冰箱中 置于室温中
     ⑤ 两星期后用放大镜观察
     观察结果  有很多微生物 有少量微生物 观察不到微生物
    （提示：微生物包括细菌、真菌和病毒）
    （1）若A与C是一组对照实验，则实验的变量是    ．
    （2）接种微生物是在实验步骤    （填序号）中完成的．
    （3）实验步骤中有两处不足，请加以改正：
    第一处    ．
    第二处    ．
    （4）改正后，本小组的实验结论是    ．
    （5）比较A与B装置的观察结果，说明了低温    ．

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     (7分)某生物兴趣小组为了探究植物光合作用需要某种原料，设计并完成了以下实验步骤：

      ①将一盆栽植物放在黑暗处48h；

      ②选取两片同样大小的叶片a和b，并进行如图处理(氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳)；

      ③将整个装置放在阳光下2h；

      ④取a、b两片叶，脱去叶片中的叶绿素；

      ⑤漂洗叶片，滴加碘液进行检验。

    请回答以下问题：

    (1)该兴趣小组提出的问题是：___________________________

    (2)步骤①的目的是________________________。

    (3)该实验的变量是__________________。

    (4)步骤④中，能够溶解叶片中叶绿素的溶液是____________________。

    (5)实验结果：叶片a_________，  叶片b_________。由此得出的结论是_____________________________________________。

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