老师给出一个函数y=f(x).四个学生甲.乙.丙.丁各指出这个函数的一个性质:闂傚倸鍊搁崐鎼佸磹閹间礁纾归柟闂寸绾惧綊鏌i幋锝呅撻柛銈呭閺屾盯顢曢敐鍡欘槬缂佺偓鍎抽…鐑藉蓟閺囩喓绠鹃柣鎰靛墯閻濇梻绱掗悙顒€鍔ら柣蹇旂箞閸╃偤骞嬮敂钘変汗閻庤娲栧ù鍌炲汲閿熺姵鈷戦柟鑲╁仜閳ь剚娲熼幃褑绠涘☉妯肩枀闂佸綊妫块悞锕傚磻鐎n喗鐓曟い鎰剁悼缁犳﹢鏌i悢鏉戝婵﹨娅g槐鎺懳熼搹鍦噯闂備浇顕х换鎴濈暆閸涘﹣绻嗛柣銏⑶圭粈瀣亜閺嶃劍鐨戞い鏂匡躬濮婅櫣鎲撮崟顒€鍓归梺鎼炲姂娴滆泛顕i锝冨亝闁告劏鏅濋崢浠嬫煙閸忚偐鏆橀柛銊ヮ煼瀹曨垶寮婚妷锔惧幍闂佸憡鍨崐鏍偓姘炬嫹查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

老师给出一个函数y=f(x),四个学生甲、乙、丙、丁各指出这个函数的一个性质:

甲:对于x∈R,都有f(1+x)=f(1-x);

乙:在(-∞,0]上函数递减;

丙:在(0,+∞)上函数递增;

丁:f(0)不是函数的最小值.

如果其中恰有三人说得正确,请写出一个这样的函数________.

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朱老师给出一个函数yf(x),四个学生甲、乙、丙、丁各指出这个函数的一个性质:

甲:对于xR,都有f(1x)f(1x);

乙:在(-∞,0]上是减函数;

丙:在(0,+∞)上是增函数;

丁:f(0)不是函数的最小值.

现已知其中恰有三个说得正确,则这个函数可能是______(只须写出一个这样的函数即可)

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朱老师给出一个函数yf(x),四个学生甲、乙、丙、丁各指出这个函数的一个性质:

甲:对于xR,都有f(1x)f(1x);

乙:在(-∞,0]上是减函数;

丙:在(0,+∞)上是增函数;

丁:f(0)不是函数的最小值.

现已知其中恰有三个说得正确,则这个函数可能是______(只须写出一个这样的函数即可)

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王老师给出一个函数y=f(x),四个学生甲、乙、丙、丁各指出了这个函数的一个性质

甲:对于x∈R,都有f(1+x)=f(1-x);

乙:f(x)在(-∞,0]上是减函数;

丙:f(x)在(0,+∞)上是增函数;

丁:f(0)不是函数的最小值.

现已知其中恰有三个说得正确,则这个函数可能是________(只需写出一个这样的函数即可)

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王老师给出一个函数y=f(x),四个学生甲、乙、丙、丁各指出了这个函数的一个性质.

甲:对于x∈R,都有f(1+x)=f(1-x);

乙:f(x)在(-∞,0]上是减函数;

丙:f(x)在(0,+∞)上是增函数;

丁:f(0)不是函数的最小值.

现已知其中恰有三个说得正确,则这个函数可能是________(只需写出一个这样的函数即可).

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