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    [2013年·湖北省咸宁市] [试题] 掌声/高军 ⑴在教室门外.我听到.像往日一样.上课铃一响.教室里一下子静了下来. ⑵走进教室.就感到安静里好像潜伏着一种与平日不同的气氛.但我还是平静地走上讲台.还没开口讲课.就发现全班五十多个同学都直勾勾地盯着我身后的黑板. ⑶为了把学生的注意力吸引到我的讲课中.我立即以平静的语调导入新课: ⑷“同学们.今天.我们上—— ⑸我一边说一边转身准备往黑板上板书. ⑹班上的女学生王娜娜边站边喊道:“报告老师.你看黑板上—— ⑺我一下子惊呆了.原来黑板有一行清楚的粉笔字:“高老师是个—— 后边有一个不太清晰的“坏 字. ⑻这是我教学十年来从未出现过的情况.过去每次上语文课时.黑板总是擦得干干净净.这几个字.显然是我有什么得罪学生的地方.他们是在公开向我挑战. ⑼我仔细一看.这字体像是我昨天批评过的李晓写的.ww w.X kb1 .coM ⑽我心里的火一下子蹿得老高.感到头皮都“啪啪 炸响.但是瞬间我就控制住了自己.并决定改变教学内容. (11)我面带笑容说道:“同学们.今天.我们上说话课.题目有些同学已经知道.并替我写在黑板上.谢谢这位同学. (12)尽管我的话里透着真诚.很多同学还是一脸的不安. (13)我用粉笔把不太清晰的“坏 字重描了一下.并添上了“老师吗? . (14)许多同学这才发出了善意的笑声.课堂气氛已转入正常. (15)我立即一口气说了下去:“我.就是你们的高老师.是个坏老师吗?今天.我愿意把一个真实的我向同学们介绍一下. (16)接着我详细地介绍我的生活和工作的情况.也坦诚地承认了自己的一些弱点和缺点. (17)由于是说自己.我说得非常流畅.一句多余的话也没有.口才比平常显得更好.我说完了.教室里一片沉静.我感到.同学们被我的真诚感动了.果然.一阵热烈的掌声响了起来.全班同学都在热烈地鼓掌.连李晓眼中也有点晶莹.他的手也拍得非常起劲. (18)——主课是从来不兴鼓掌的.这在我的教学生涯中是第一次. (19)我心中为自己即兴设计的教学方案陶醉了. (20)我潇洒地将“高老师 三个字底下画上了一道横线.擦掉了“高老师 三个字.将题目改成“ 是个 吗? 要求道:“请各位同学考虑一下.完善题目.并以这个题目说一段话. (21)李晓第一个举起了手.我让他站了起来. (22)他说:“我的题目是——李晓是那个写`高老师是坏’这几个字的学生吗? (23)我心中一惊.学生的眼光是多么犀利啊!尽管我自认为表现得很潇洒.但还是被学生一眼看穿了.新 课标第 一 网 (24)李晓讲得也非常流畅.否定了黑板上的字是他写的.尽管我心中不相信他的话.但对他的说话艺术还是赞许的.学生们又鼓起掌来.这掌声似乎比给我的更热烈. (25)掌声一落.女学生王娜娜举起了手.她说:“我说话的题目是`王娜娜是个坏学生吗’. 王娜娜承认那行字是她写的.主要是想看一下老师是否有雅量.到底有多大的雅量.她说她不是个坏学生.高老师也不是个坏老师.今天.她感到老师的形象更加高大了. (26)我非常惊喜.为她的大胆活泼而高兴.更为她的说话水平而高兴.全班同学的掌声又一次热烈地响了起来. (27)此事过去又快十年了.如今.李晓已成为一个著名作家,王娜娜在法国留学.已获得博士学位.正在读博士后.这个班的学生见到我或者来信时.说最佩服的是我处理这节课的方式.这节课是他们印象最深刻的一堂语文课. (28)其实.近十年来.这三次掌声也仍然时时回响在我的耳边. 【查看更多】

     

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