18.科研小组测得某生态系统中的生物体内存留的甲基汞含量如下表所示.若这些生物恰好构成一条食物链.则该食物链的组成是 生物 A B C D E 体内甲基汞的残留量 0.07 8 1.9 64 0.35 A.D→B→C→E→A B.D→E→B→C→A C.A→C→E→B→D D.A→E→C→B→D 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

科研小组测得某生态系统中的生物体内存留的甲基汞(一种有毒化学物质)含量如下表所示.若这些生物恰好构成一条食物链,则该食物链的组成是(  )
生物ABCDE
体内甲基汞的残留量(ppm/Kg)0.0781.9640.35
A、D→B→C→E→A
B、D→E→B→C→A
C、A→C→E→B→D
D、A→E→C→B→D

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6分)DDT是一种化学性质稳定、不易分解的大分子有机化合物,该物质几乎对杀灭所有的昆虫都非常有效。第二次世界大战期间,DDT的使用范围迅速得到了扩大,在疟疾、痢疾等疾病的治疗方面大显身手,救治了很多生命,并且还带来了农作物的增产。但后来科学家们研究发现, DDT进入食物链后,会导致一些食肉和食鱼的鸟接近灭绝,因此从70年代后DDT逐渐被世界各国明令禁止生产和使用。

某科研小组检测到了南极海洋生态系统中海水和ABCDE五种生物体内DDT的含量,其数据如下表所示。请据表格信息分析回答:

名称????????????? 海水????????????? 生物A????????????? 生物B????????????? 生物C????????????? 生物D????????????? 生物E

DDT含量(ppm????????????? 0.00005????????????? 0.5????????????? 0.005????????????? 2????????????? 0.04????????????? 75.5

(1)写出该生态系统的食物链_________________________

(2)在生态系统中,物质和____________沿着食物链和食物网流动,有毒物质也能够沿着它们进行积累,该南极海洋生态系统中积累DDT最多的生物是__________________.

(3)到南极进行考察的科学工作者,为了保护环境,除了必须把塑料和金属类废弃物带离南极外,还必须把人的尿液、粪便等带离南极,这主要是因为南极的自然环境中(? )

A.分解者很少?????????????????????????? B.缺乏生产者

C.没有消费者?????????????????????????? D.缺乏必要的治污设施

4在自然界中,由于不同地域的环境差别很大,生物种类也干差万别,因此,生物圈中有着多种多样的生态系统。除上面提到的海洋生态系统,请再写出

两种类型的生态系统_____________________________________________

 

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(6分)DDT是一种化学性质稳定、不易分解的大分子有机化合物,该物质几乎对杀灭所有的昆虫都非常有效。第二次世界大战期间,DDT的使用范围迅速得到了扩大,在疟疾、痢疾等疾病的治疗方面大显身手,救治了很多生命,并且还带来了农作物的增产。但后来科学家们研究发现, DDT进入食物链后,会导致一些食肉和食鱼的鸟接近灭绝,因此从70年代后DDT逐渐被世界各国明令禁止生产和使用。
某科研小组检测到了南极海洋生态系统中海水和A、B、C、D、E五种生物体内DDT的含量,其数据如下表所示。请据表格信息分析回答:
名称
海水
生物A
生物B
生物C
生物D
生物E
DDT含量(ppm)
0.00005
0.5
0.005
2
0.04
75.5
(1)写出该生态系统的食物链_________________________。
(2)在生态系统中,物质和____________沿着食物链和食物网流动,有毒物质也能够沿着它们进行积累,该南极海洋生态系统中积累DDT最多的生物是__________________.
(3)到南极进行考察的科学工作者,为了保护环境,除了必须把塑料和金属类废弃物带离南极外,还必须把人的尿液、粪便等带离南极,这主要是因为南极的自然环境中(  )
A.分解者很少                           B.缺乏生产者
C.没有消费者                           D.缺乏必要的治污设施
(4)在自然界中,由于不同地域的环境差别很大,生物种类也干差万别,因此,生物圈中有着多种多样的生态系统。除上面提到的海洋生态系统,请再写出
两种类型的生态系统_____________________、________________________。

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人们通过分离技术,将细胞中的各种化学成分进行分离并研究发现,所有细胞生物不仅含有相同种类的小分子及其离子,如水、多种无机盐、葡萄糖、20种氨基酸、四种核糖核苷酸、四种脱氧核苷酸、多种维生素等;还含有分子结构和功能不一定相同的多种大分子有机物质,如多糖、脂肪、蛋白质、核糖核酸、脱氧核糖核酸等,并且分子越大的物质在生物个体间的差异程度越大,特异性越高.
遗传物质能在生物的亲代和子代之间起传递遗传信息的作用.例如,子代个体由于获得了父(母)方的遗传物质,因而表现出了与父(母)方相同的性状;人们将人的胰岛素基因导入大肠杆菌细胞内,能使之获得与人类胰岛B细胞类似的性状--产生人的胰岛素.性状就是生物在形态或生理上所具有的某种特征,如人的黄色皮肤、双眼皮、糖尿病、产生胰岛素等.
肺炎双球菌都是两个菌体连在一起生活的,有二种类型:称S型和R型.一个S型细菌在固体培养基表面上大量繁殖可形成一个圆形的很光滑的菌落;而一个R型细菌在固体培养基上繁殖,形成的是一个圆形的但表面明显粗糙的菌落.肺炎双球菌能侵染多种哺乳动物,并在哺乳动物体内繁殖.
上个世纪初,为了研究细胞中的什么物质是遗传物质,科学家做过以下的科学实验:
实验一:用注射器将活的S型细菌的菌液注射到小白鼠A体内,不久小白鼠A患败血症死去.
实验二:用注射器将活的R型细菌的菌液注射到小白鼠B体内,小白鼠B没有明显不适.
实验三:用注射器将加热杀死了的S型细菌的菌液注射到小白鼠C体内,小白鼠C没有明显不适.
实验四:用注射器将活的R型细菌和加热杀死了的S型细菌混合后的菌液注射到小白鼠D体内,不久小白鼠D患败血症死去.
上述各组实验的用菌量(多个细菌),被试小白鼠的性别、年龄和健康状况等各种实验条件都是一样的.
根据上述资料分析,完成下列的填空:
(1)根据实验一和实验二分析,可以得出的结论是:
S型细菌能致死小白鼠,而R型细菌不能致死小白鼠.
S型细菌能致死小白鼠,而R型细菌不能致死小白鼠.

(2)上述实验中,在小白鼠
A、D
A、D
 (A、B、C、D)体内提取体液,在固体培养基上进行培养,可产生光滑型的菌落.
(3)根据小白鼠D死亡的事实,请你提出引起死亡原因的假设:
加热杀死的S型细菌有遗传物质进入了R型细菌中,并使R型细菌转化为S型细菌,从而致死小白鼠C.
加热杀死的S型细菌有遗传物质进入了R型细菌中,并使R型细菌转化为S型细菌,从而致死小白鼠C.

(4)根据你的假设,请设计一组实验予以证明.
①实验方法:
从S型细菌中分离出多糖、脂肪、蛋白质、核糖核酸和脱氧核糖核酸,分别与R型细菌混合后,分别注射到五组小白鼠体内,观察这五组小白鼠的存活状况(或分别在五个相同培养基中培养,观察菌落的特征)
从S型细菌中分离出多糖、脂肪、蛋白质、核糖核酸和脱氧核糖核酸,分别与R型细菌混合后,分别注射到五组小白鼠体内,观察这五组小白鼠的存活状况(或分别在五个相同培养基中培养,观察菌落的特征)

②根据你现在所具备的生命科学知识(不仅仅是通过上述资料得到的),请你预测实验结果:
有一组小白鼠会患败血症死亡(DNA与R型细菌混合的那一组小白鼠会患败血症死亡)
有一组小白鼠会患败血症死亡(DNA与R型细菌混合的那一组小白鼠会患败血症死亡)

得出的结论:
这组实验中的与R型细菌混合的那种S型细菌成分就是遗传物质,这种物质就是DNA(DNA就是S型肺炎双球菌的遗传物质)
这组实验中的与R型细菌混合的那种S型细菌成分就是遗传物质,这种物质就是DNA(DNA就是S型肺炎双球菌的遗传物质)

(5)入侵到小白鼠体内的肺炎双球菌,在生态系统中所扮演的角色是
B
B

A.生产者          B.消费者           C.分解者          D.无法确定.

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人们通过分离技术,将细胞中的各种化学成分进行分离并研究发现,所有细胞生物不仅含有相同种类的小分子及其离子,如水、多种无机盐、葡萄糖、20种氨基酸、四种核糖核苷酸、四种脱氧核苷酸、多种维生素等;还含有分子结构和功能不一定相同的多种大分子有机物质,如多糖、脂肪、蛋白质、核糖核酸、脱氧核糖核酸等,并且分子越大的物质在生物个体间的差异程度越大,特异性越高.
遗传物质能在生物的亲代和子代之间起传递遗传信息的作用.例如,子代个体由于获得了父(母)方的遗传物质,因而表现出了与父(母)方相同的性状;人们将人的胰岛素基因导入大肠杆菌细胞内,能使之获得与人类胰岛B细胞类似的性状--产生人的胰岛素.性状就是生物在形态或生理上所具有的某种特征,如人的黄色皮肤、双眼皮、糖尿病、产生胰岛素等.
肺炎双球菌都是两个菌体连在一起生活的,有二种类型:称S型和R型.一个S型细菌在固体培养基表面上大量繁殖可形成一个圆形的很光滑的菌落;而一个R型细菌在固体培养基上繁殖,形成的是一个圆形的但表面明显粗糙的菌落.肺炎双球菌能侵染多种哺乳动物,并在哺乳动物体内繁殖.
上个世纪初,为了研究细胞中的什么物质是遗传物质,科学家做过以下的科学实验:
实验一:用注射器将活的S型细菌的菌液注射到小白鼠A体内,不久小白鼠A患败血症死去.
实验二:用注射器将活的R型细菌的菌液注射到小白鼠B体内,小白鼠B没有明显不适.
实验三:用注射器将加热杀死了的S型细菌的菌液注射到小白鼠C体内,小白鼠C没有明显不适.
实验四:用注射器将活的R型细菌和加热杀死了的S型细菌混合后的菌液注射到小白鼠D体内,不久小白鼠D患败血症死去.
上述各组实验的用菌量(多个细菌),被试小白鼠的性别、年龄和健康状况等各种实验条件都是一样的.
根据上述资料分析,完成下列的填空:
(1)根据实验一和实验二分析,可以得出的结论是:______.
(2)上述实验中,在小白鼠______ (A、B、C、D)体内提取体液,在固体培养基上进行培养,可产生光滑型的菌落.
(3)根据小白鼠D死亡的事实,请你提出引起死亡原因的假设:______.
(4)根据你的假设,请设计一组实验予以证明.
①实验方法:______.
②根据你现在所具备的生命科学知识(不仅仅是通过上述资料得到的),请你预测实验结果:______.
得出的结论:______.
(5)入侵到小白鼠体内的肺炎双球菌,在生态系统中所扮演的角色是______.
A.生产者     B.消费者      C.分解者     D.无法确定.

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