一.和不是定值 对策:变量为正数时“若和为定值.积有最大值,积为定值.和有最小值 .当和不是常数时.可以用凑项法.配系数法.拆项法.平方法.纳入根号内法.取倒数法等. 对策一.拆项 分拆已知项在注意等号成立的条件下.把和(积)变成定值 例1.求函数的最小值. 解析:.所以仅当. 评析:目标求和的最值.凑定积是关键.因此均分为相同的两项.同时使得含变量的因子的次数和为零.思路不教练.功底不扎实是无法完成变形目标的. 练习1:已知(为已知常数).求函数的最大值 对策二:使用均值不等式时.若能从等号成立的条件入手巧妙地配项则可把问题转化 例2:已知...为整数.且.求证: 练习:已知满足.求证: 对策三.添.凑项 在凑“和 或“积 为定值时.还要注意凑“等号 成立.此时必须合理凑项.常见的凑项方法有: (1).系数变形 在利用均值不等式时.有时系数并不满足均值不等式的要求.需要对系数加以变形处理.使之满足要求.利用均值不等式求解. 例3.已知..且.求的最大值. 分析:已知的系数与所要求的的系数不相吻合.要对的系数加以变形.使之满足中的系数要求. 解析: . 当且仅当时.即.时等号成立. 所以当.时.的最大值为. (2).项数变形 在利用均值不等式时.有时往往需要对项数加以变形处理.使之满足均值不等式的要求.为利用均值不等式求解创造条件. 例4.求函数的最小值. 解析: 所以当 评析:目标求和的最值.尽可能凑定积.因此添6.减6(即使得含变量的因子的次数和为零.同时取到等号)是解决本题的关键之所在. 练习: 已知.求函数的最大值. 分析:题目中的为负数.又不是定值.所以要对常数加以增减.拆.凑等处理. 解析:∵.∴. ∴ . 当且仅当时.即时等号成立. 所以当时.函数的最大值为1. .例5.已知.求的最小值. 分析:题目中的各项有正数也有负数.直接利用均值不等式无法下手.通过项数的变化整理.使之符合要求. 解析:由.得.. 则 . 当且仅当时等号成立. 所以当时.的最大值为3. (3).指数变形 在利用均值不等式时.有时未知数的指数并不满足均值不等式的要求.需要对指数加以变形处理.使之满足要求.利用均值不等式求解. 例6.已知实数满足.且.求的最小值. 分析:由均值不等式直接求解.得出的结果与已知不满足.需要变形指数.通过协调好实数的指数关系.使之满足条件. 解析: . 当且仅当时.即.时等号成立. 所以当.时.的最小值为3. 对策四.放入根号或两边平方 例7.求函数的最大值. 解析: (仅当时取等号).即当. 另解: (仅当时取等号).即当. 评析:目标求积的最值.把变量都放在同一条件下的根号里或者将原式两边平方去根号.整合结构形式.凑成定和.是解决本题的关键之所在. 对策五.分子常数化 例8.设求函数的最大值. 解:由题意知 而.所以仅当. 评析:当分子变量因子次数比分母的小且变量因子不为零.都可采用同时除以分子所含变量因子使分子变量常数化.以实现变量形式的统一.从而使问题得以解决. 例9.设.求函数的最小值. 解析: 所以仅当. 评析:先尽可能的让分子变量项和分母相同(常用于分子所含变量因子的次数比分母的含变量因子的次数大或相等时).然后裂项转化为求和的最值.进而凑定积(即使得含变量的因子的次数和为零.同时取到等号). 对策六.代换变形 利用题目当中的已知条件.对要求解的代数式加以代换变形.使之符合均值不等式的条件.再应用均值不等式加以求解. 例10.已知.且.求的最小值. 分析:直接利用均值不等式对求解不符合不等式成立的条件.只有通过变形.把已知条件中的1加以代换变形.进而求解. 解析:由.得 . 当且仅当时.即.时等号成立. 所以当.时.的最小值为. 在应用均值不等式时.有时可以单独利用其中的一种变形技巧.有时还要综合应用以上的几个变形技巧加以变形求解.使问题加以巧妙处理. 练习:已知求函数的最小值 对策七.取倒数 例11.已知.求的最小值. 解:.因此仅当 评析:已知变量出现在分母.所求为变量积且出现在分子.取倒数法不失是一种有效的变形的对策.值得欣赏. 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

如图所示,有两种形状不同的直角三角形纸片各两块,其中一种纸片的两条直角边长都为3,另一种纸片的两条直角边长分别为1和3.图1、图2、图3是三张形状、大小完全相同的方格纸,方格纸中的每个小正方形的边长均为1.
(1)请用三种方法(拼出的两个图形只要不全等就认为是不同的拼法)将图中所给四块直角三角形纸片拼成平行四边形(非矩形),每种方法要把图中所给的四块直角三角形纸片全部用上,互不重叠且不留空隙,并把你所拼得的图形按实际大小画在图1,图2,图3的方格纸上(要求:所画图形各顶点必须与方格纸中的小正方形顶点重合;画图时,要保留四块直角三角形纸片的拼接痕迹);
(2)三种方法所拼得的平行四边形的面积是否是定值?若是定值,请直接写出这个定值;若不是定值,请直接写出三种方法所拼得的平行四边形的面积各是多少;
(3)三种方法所拼得的平行四边形的周长是否是定值?若是定值,请直接写出这个定值;若不是定值,请直接写出三种方法所拼得的平行四边形的周长各是多少.
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如图所示,有两种形状不同的直角三角形纸片各两块,其中一种纸片的两条直角边长都为3,另一种纸片的两条直角边长分别为1和3.图1、图2、图3是三张形状、大小完全相同的方格纸,方格纸中的每个小正方形的边长均为1.
(1)请用三种方法(拼出的两个图形只要不全等就认为是不同的拼法)将图中所给四块直角三角形纸片拼成平行四边形(非矩形),每种方法要把图中所给的四块直角三角形纸片全部用上,互不重叠且不留空隙,并把你所拼得的图形按实际大小画在图1,图2,图3的方格纸上(要求:所画图形各顶点必须与方格纸中的小正方形顶点重合;画图时,要保留四块直角三角形纸片的拼接痕迹);
(2)三种方法所拼得的平行四边形的面积是否是定值?若是定值,请直接写出这个定值;若不是定值,请直接写出三种方法所拼得的平行四边形的面积各是多少;
(3)三种方法所拼得的平行四边形的周长是否是定值?若是定值,请直接写出这个定值;若不是定值,请直接写出三种方法所拼得的平行四边形的周长各是多少.

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如图所示,有两种形状不同的直角三角形纸片各两块,其中一种纸片的两条直角边长都为3,另一种纸片的两条直角边长分别为1和3,图1、图2、图3是三张形状、大小完全相同的方格纸,方格纸中的每个小正方形的边长均为1。

(1)请用三种方法(拼出的两个图形只要不全等就认为是不同的拼法)将图中所给四块直角三角形纸片拼成平行四边形(非矩形),每种方法要把图中所给的四块直角三角形纸片全部用上,互不重叠且不留空隙,并把你所拼得的图形按实际大小画在图1、图2、图3的方格纸上(要求:所画图形各顶点必须与方格纸中的小正方形顶点重合;画图时,要保留四块直角三角形纸片的拼接痕迹);
(2)三种方法所拼得的平行四边形的面积是否是定值?若是定值,请直接写出这个定值;若不是定值,请直接写出三种方法所拼得的平行四边形的面积各是多少;
(3)三种方法所拼得的平行四边形的周长是否是定值?若是定值,请直接写出这个定值;若不是定值,请直接写出三种方法所拼得的平行四边形的周长各是多少

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(2009•门头沟区一模)如图所示,有两种形状不同的直角三角形纸片各两块,其中一种纸片的两条直角边长都为3,另一种纸片的两条直角边长分别为1和3.图1、图2、图3是三张形状、大小完全相同的方格纸,方格纸中的每个小正方形的边长均为1.
(1)请用三种方法(拼出的两个图形只要不全等就认为是不同的拼法)将图中所给四块直角三角形纸片拼成平行四边形(非矩形),每种方法要把图中所给的四块直角三角形纸片全部用上,互不重叠且不留空隙,并把你所拼得的图形按实际大小画在图1,图2,图3的方格纸上(要求:所画图形各顶点必须与方格纸中的小正方形顶点重合;画图时,要保留四块直角三角形纸片的拼接痕迹);
(2)三种方法所拼得的平行四边形的面积是否是定值?若是定值,请直接写出这个定值;若不是定值,请直接写出三种方法所拼得的平行四边形的面积各是多少;
(3)三种方法所拼得的平行四边形的周长是否是定值?若是定值,请直接写出这个定值;若不是定值,请直接写出三种方法所拼得的平行四边形的周长各是多少.

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如图所示,有两种形状不同的直角三角形纸片各两块,其中一种纸片的两条直角边长都为3,另一种纸片的两条直角边长分别为1和3.图1、图2、图3是三张形状、大小完全相同的方格纸,方格纸中的每个小正方形的边长均为1.
(1)请用三种方法(拼出的两个图形只要不全等就认为是不同的拼法)将图中所给四块直角三角形纸片拼成平行四边形(非矩形),每种方法要把图中所给的四块直角三角形纸片全部用上,互不重叠且不留空隙,并把你所拼得的图形按实际大小画在图1,图2,图3的方格纸上(要求:所画图形各顶点必须与方格纸中的小正方形顶点重合;画图时,要保留四块直角三角形纸片的拼接痕迹);
(2)三种方法所拼得的平行四边形的面积是否是定值?若是定值,请直接写出这个定值;若不是定值,请直接写出三种方法所拼得的平行四边形的面积各是多少;
(3)三种方法所拼得的平行四边形的周长是否是定值?若是定值,请直接写出这个定值;若不是定值,请直接写出三种方法所拼得的平行四边形的周长各是多少.

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