（2014?松江区一模）在学习物理学的过程中，经常会用到一些科学研究方法．下列事例中运用相同科学研究方法的是（　　）
①探究导体中电流与电压的关系；
②探究串联电路中电流的规律；
③探究串联电路中电阻的规律；
④探究导体电阻大小与长度的关系．

如图所示，探究串联电路中各点电流的关系：
设计实验：分别把a、b、c各点断开，把（提示：填“电流表”、“电压表”、“滑动变阻器”或“小灯泡”）接入电路，测量结果如下表所示，看它们之间有什么关系．换上另外两只小灯泡，再次测量，看是否还有同样的关系．
进行实验：记录测量结果

	a点的电流（A）	b点电流（A）	c点的电流（A）
第一次测量	0.04	0.04	0.04
第二次测量	0.02	0.02	0.02

分析与论证：测量结果说明： （写I_a、I_b、I_c、间的关系）．
得出结论：．（写串联电路的特点）

小明用图甲所示的电路图探究串联电路中的电流特点．
（1）请帮小明用笔画线代替导线将图乙中的实物电路连接完整．
（2）下面是小明分别测得A、B、C、D四处的电流值，老师给他指出其中有一处是明显错误的，它是处的电流值．

测量处	A	B	C	D
电流值/A	0.12	0.6	0.12	0.12

（3）小明重新实验后，测出正确的电流值，并根据实验数据得到正确结论，这个结论是：在串联电路中，．

11、小明在探究“串联电路中电压的规律”时，电路连好后（如图），闭合开关，两灯均不亮、经检查，电路连接无误，老师告诉他是一个小灯泡坏了．小明仔细想了想后，用下列方法进行了判断，其中判断正确的是（　　）

如图所示，探究串联电路中各点电流的关系：
（1）提出问题：
（2）猜想与假设：
（3）设计实验：分别把 a，b，c各点断开，把接入电路，测量流过的，看它们之间有什么关系．换上另外两只小灯泡，再次测量，看是否还有同样的关系．
（4）进行实验：略
（5）分析与论证：根据测量结果分析，得出结论：．