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    如图所示.木块重200 N.前进过程中所受的摩擦力为40 N. 求:①不考虑滑轮的自重和摩擦.木块匀速前进2 m时拉力F做了多少功? ②如果这个装置的机械效率是80%.拉力F的大小等于多少? [课后作业] 【查看更多】

     

    题目列表(包括答案和解析)

    在探究“滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关”的过程中，一些同学作出了以下猜想：
    猜想A：滑动摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关；
    猜想B：滑动摩擦力的大小可能与接触面的压力大小有关；
    猜想C：滑动摩擦力的大小可能与产生摩擦力的两物体间接触面积的大小有关。
    为了检验上述有关猜想是否正确，某同学选用了一块底面与各个侧面粗糙程度均相同的长方体木块，并设计了以下实验方案：
    步骤1：把长方体木块平放在水平的长木板上，用弹簧测力计水平拉木块沿直线匀速滑动，读出这时弹簧测力计的读数（如图1示）

    1                                         2                                       3
    步骤2：在长方体木块上放上砝码（如图2示），用弹簧测力计水平拉木块，使砝码与木块一起沿直线匀速运动，比较“步骤2”与“步骤1”中弹簧测力计读数的大小；
    步骤3：在水平长木板上铺上一层棉布，把木块平放在棉布上（不加砝码），用弹簧测力计平拉木块沿直线匀速滑动（如图3示），比较“步骤3”与“步骤1”中的弹簧测力计读数的大小。
    （1）当用弹簧测力计水平拉木块沿直线匀速滑动时，滑动摩擦力的大小就等于弹簧测力计的读数．为什么？
    （2）“步骤2”的设计目的，是为了检验上述猜想（A、B、C）中的哪一个？______  
    （3）在“步骤2”中，若木块上方砝码的重为0.5N，当用弹簧测力计水平拉木块沿直线匀速滑动时，则砝码与木块间摩擦力的大小是_____________
    A、大于0.5N     
    B、大于零但小于0.5N      
    C、等于0.5N      
    D、等于零      
    （4）为了检验“猜想C”是否正确，可在上述实验基础上再增加一个步骤，写出你所设计的这一实验步骤。

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    （2013?重庆模拟）某实验小组在“测滑轮组机械效率”的实验中得到的数据如下表所示，实验装置如图：
    次数 钩码重G/N 钩码上升高度h/m 有用功W有用/J 测力计拉力F/N 测力计移动距离S/m 总功
    W总/J    		 机械效率η
    1 2 0.1 0.2 0.9 0.3 0.27 74.1% 
    2 4 0.1 0.4 1.6 0.3 0.48 83.8%
    3 4 0.1
    0.4
    0.4
    		 1.1 0.5 0.55
    72.7%
    72.7%
    （1）第3次实验中所做的有用功是
    0.4
    0.4
    J，机械效率是
    72.7%
    72.7%
    ．（结果保留一位小数）
    （2）由实验数据分析可知，第1次实验和第
    2
    2
    次实验使用的是相同的滑轮组，且可得结论：使用同样的滑轮组，提起的钩码越重，滑轮组的机械效率越
    高
    高
    ．
    （3）第3次实验中动滑轮个数比第2次实验多，动滑轮自重增大，使滑轮组所做的额外功
    增大
    增大
    （选填“增大”或“减小”），因而由第2、3次实验可知：滑轮组的机械效率与动滑轮自重大小有关．
    （4）综合上述结论，提高机械效率的方法有增大有用功，
    减小
    减小
    额外功（选填“增大”或“减小”）．
    （5）实验小组内有同学认为增大提升物体的速度也能达到增大机械效率的目的，这种说法是
    错误
    错误
    （选填“正确”或“错误”）的．

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    按要求完成下列各图．

    （1）如图1所示，画出光经过透镜后的折射光线．
    （2）如图2示，一个重可以忽略的气球用绳子系住浸在水中，气球对绳子的拉力3N．试用力的示意图表示气球所受浮力和绳子对小球的作用力．
    （3）如图3所示，如图所示是一个已知N、S极的通电螺线管，在图中标出通电螺线管外部磁感线（虚线）的方向和电源的正、负极．

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    某实验小组在“测滑轮组机械效率”的实验中得到的数据如下表所示，实验装置如图：
    次数钩码重G/N钩码上升高度h/m有用功W有用/J测力计拉力F/N测力计移动距离S/m总功
    W总/J    		机械效率η
    120.10.20.90.30.2774.1%
    240.10.41.60.30.4883.8%
    340.1______1.10.50.55
    ______
    （1）第3次实验中所做的有用功是______J，机械效率是______．（结果保留一位小数）
    （2）由实验数据分析可知，第1次实验和第______次实验使用的是相同的滑轮组，且可得结论：使用同样的滑轮组，提起的钩码越重，滑轮组的机械效率越______．
    （3）第3次实验中动滑轮个数比第2次实验多，动滑轮自重增大，使滑轮组所做的额外功______（选填“增大”或“减小”），因而由第2、3次实验可知：滑轮组的机械效率与动滑轮自重大小有关．
    （4）综合上述结论，提高机械效率的方法有增大有用功，______额外功（选填“增大”或“减小”）．
    （5）实验小组内有同学认为增大提升物体的速度也能达到增大机械效率的目的，这种说法是______（选填“正确”或“错误”）的．

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    如图所示是探究浮力的实验．
    （1）将物体悬挂在弹簧测力计的下端，如图甲，则物重是______N．
    （2）当用手向上托物体时，如图乙．则手对物体的力是______N．
    （3）当物体完全浸入水中后，如图丙．则水对物体的浮力是______ N．
    （4）为了进一步探究浮力大小等于什么，从而得到阿基米德原理，需要增加器材和操作步骤．请你为此探究过程设计所需的记录表格．

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