（10分，每空2分）运用所学的生物学知识，完成下列填空：
（1）推动血液循环的动力来自______________，它的四个腔分别连接不同的血管，其中__________________连接主动脉。
（2）肺泡是肺完成气体交换的场所，肺泡壁由___________层细胞构成，周围有丰富的____________，利于进行气体交换。
（3）人们在乘坐高铁或飞机时会感觉耳朵有压迫感而不舒服，吞咽或者打呵欠可以缓解此症状，这是因为_____________打开，使空气能从咽部进入鼓室，维持骨膜两侧的气压平衡。

（每空2分，共12分）黎明同学为患有高血压的爷爷设计了如下午餐食谱。

   （1）请你从健康角度对该食谱做出恰当评价（写出任意两点）。________________________

______________________。

   （2）这些食物被爷爷摄取后发生了一系列变化，这些变化会涉及到人体的多个系统。右图表示人体部分系统之间的联系，其中a代表物质，b、c代表气体，A、B表示生理过程，Ⅰ、Ⅱ肾单表示位的两种结构。请你结合所学知识分析作答：

 ① 米饭中的淀粉在小肠内被消化成 _______后进入血液，最终被运送到组织细胞内，在气体 _________的参与下，分解释放出能量。

    ② 上图中内的液体含有成分a吗？______。

    ③ 医生在检查爷爷尿液时发现了较多红细胞，可能是图中 _______________________作用异常所致。

④ 取某健康人的血浆、、三处液体进行分析，得到如右表数据。分析可知，Y液体取自于右图中的_____（填序号）。

央视《每周质量报告》曝光了一种叫“富氧水”的高价饮用水，它是以饮用水为基质，加压充入氧气制得。

节目中对“富氧水”有两种截然不同的观点：

观点一：“富氧水”富含氧分子，活性强、易吸收。喝水后氧气通过胃肠绒毛细胞膜直接进入细胞，能有效补充体内的氧，在细胞内分解各种营养物质产生能量。

观点二：“观点一”违背科学常识，是概念炒作，在“忽悠”消费者。

（1）石田教授曾对富氧水的效果进行研究。他以10名学生为对象，让学生在不同时间分别饮用350毫升普通水和富氧水，但不告诉学生喝的是哪一种水。学生喝完水后被要求运动15分钟，然后由研究人员测试并比较反映他们心率和耐力等生理指标，结果无明显差异。石田教授研究的主要方法属于：    。（选填“查阅资料”、“建立模型”或“对比实验”）

（2）人应该是由        系统吸收氧气。下表是人在呼吸时吸入空气与呼出气体成分比较。平静状态下，如果一个人每次吸入与呼出时的气体都是500毫升，氧气的密度为1.4克/升，根据表中信息，可求得呼吸1次人体可吸收氧气       毫克。因此呼吸1分钟（16次）人体吸收的氧气相当于28 瓶500毫升富氧水中的溶氧量。

（3）依据（1）（2）的分析和所掌握的科学知识，你支持哪种观点？          。