有人想探究某种鸟的尾巴长短是否会影响配偶的选择．

（1）提出问题：；
作出假设：；
（3）实验设计：将生长状况良好且相差不大的雄鸟分成4组，其中甲组雄鸟的尾巴被剪短了，乙组雄鸟的尾巴没作处理，丙组雄鸟的尾巴剪去一部分又粘回去，长度不变；丁组雄鸟的尾巴都加长了一截．其中，组是对照组，组是实验组，这个实验的单一变量是．然后分别统计四组雄鸟完成配对所需要时间的长短，作出如图解，由图解可以获得何种推论：．

根据“观察人的口腔上皮细胞”实验，请回答有关问题．

（1）在制作人口腔上皮细胞临时装片时，图1甲中所滴的液体应是．
（2）如图1乙、丙、丁分别表示使用显微镜时的一个步骤，其中图1乙所示操作的目的是能够在显微镜中看到一个明亮的视野，那么这一步骤的名称是．
（3）进行图1丙所示操作时，研究注视所指部位的目的是为了避免．
（4）使用的显微镜有如图2所示的一些镜头可供选择，要使被观察的物体放大50倍，应选择的镜头为．
（5）观察时如果视野过亮，除了调节显微镜的光圈外，还可以调节哪一结构？请在图3的显微镜上标注该结构的名称．
（6）要使图4中的物像位于视野正中央看，正确的操作方法是．
（7）图5是某同学所绘的人体口腔上皮细胞结构图．请你指出图中存在的错误或不妥之处．

（2009?烟台）在学习《动物的运动和行为》时，同学们对探究菜青虫的取食行为产生了浓厚的兴趣，以下是研究小组的同学就探究方案设计依次进行的思维对话，请分析回答：

（1）甲同学是在生活经验和观察的基础上做出的，该实验小组探究的问题应该是．
（2）乙同学与丁同学提出的实验方案，你认为实验结果更为可靠的是的．你判断的理由是．
（3）如果他们的实验方案中设计了对照实验，你认为应该用叶做为实验组，用叶做为对照组，只用一种十字花科植物的叶片做实验能得出准确的结论吗？为什么？．
（4）科学探究中的思维对话，可提高思维的缜密性和逻辑性，的质疑就对完善实验方案起到至关重要的作用．
（5）具有探索自然的好奇心并养成实事求是的科学态度是中学生必备的科学素养，请如实回答下面问题：（注：只能在A、B两项中选择一项回答，不答或全答均不得分）
A：如果你亲历了此项趣味探究，你的收获或体会是：．
B：如果你没能参与此项探究活动，你的遗憾或建议是：．