小勇利用如图23所示的装置探究“平面镜成像时像与物的关系的实验: (1)用玻璃板代替平面镜.主要是利用玻璃板透明的特点.便于 . (2)在玻璃板前面放置一支点燃的蜡烛A.再拿一支没有点——青夏教育精英家教网—

小勇利用如图23所示的装置探究“平面镜成像时像与物的关系的实验: (1)用玻璃板代替平面镜.主要是利用玻璃板透明的特点.便于 . (2)在玻璃板前面放置一支点燃的蜡烛A.再拿一支没有点燃的相同的蜡烛B.在玻璃板后面移动.直到蜡烛B跟蜡烛A的像 .说明像与物的大小 ,若用光屏代替蜡烛B.在玻璃板后面观察光屏.将 (选填“能或 “不能 )观察到蜡烛A的像.说明所成的是像. (3)若将玻璃板和蜡烛下面的白纸换成方格纸进行实验.这种做法的优点是 . 【查看更多】

小丽利用如图23所示的装置，“探究通电导体在磁场中受力方向与什么因素有关”，当小丽闭合开关S₀时，观察到导体AB在磁场中受力的作用向右运动。断开开关S₀，然后小丽只将磁铁N、S极对调位置，闭合开关S₀时，观察到导体AB在磁场中受力的作用向左运动。通过上述实验，小丽得出实验结论：“通电导体在磁场中受力方向只与磁场方向有关”，请你选用图23所示电路中的元件，设计一个实验证明小丽的观点是错误的。请你简述实验步骤和实验现象。

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小明用如图9所示的装置“探究凸透镜成像规律”（所用凸透镜的焦距约是10cm）. 当蜡烛、凸透镜、光屏移至图示位置时，在光屏上得到一个倒立、________（选填“放大”、 “等大”或“缩小”）、清晰的像，生活中的____________就是应用此原理来工作的.为了使光屏上成的像大一些，在不移动透镜的情况下，应将蜡烛向_______移（选填“左”或“右”，下同），同时将光屏向________移到合适的位置.. 　　　

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小文利用如图甲所示的电路探究电流跟电阻的关系．已知电源电压为6V且保持不变，实验用到的电阻阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω．

（1）请根据图甲将乙图所示的实物电路连接完整（导线不允许交叉）．
（2）实验中多次改变R的阻值，调节滑动变阻器的滑片，使电压表示数保持不变，记下电流表示数，得到如图丙所示的电流I随电阻R变化的图象．
①由图象可以得出结论：电压一定时，

导体中的电流与电阻成反比

．
②上述实验中，小明用5Ω的电阻做完实验后，接下来的操作是：断开开关，将滑动变阻器的滑片移到最左端，将5Ω的电阻更换为10Ω的电阻接入电路，闭合开关，向

右

（填“左”或“右”）移动滑动变阻器的

滑片

，使电压表示数为

2.5

V时，读出电流表的示数．

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（2009?枣庄）小娜同学在利用如图甲所示的装置探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”时，得到如下实验数据：

长木板不同表面	木块的放置方式	弹簧测力计的示数/N
长木板不同表面	木块的放置方式	一个木块	两个木块叠放
光滑表面	平放	1.8	3.6
光滑表面	侧放	2.6	3.6
粗糙表面	平放	2.4	4.8
粗糙表面	侧放	2.4	4.8

（1）你认为表中哪个数据是不合理的，这个数据是：

2.6

．
（2）请你分析表格中的数据，得出实验结论：

滑动摩擦力大小与接触面积无关；压力越大，接触面积越粗糙，滑动摩擦力越大

．
（3）小薇同学又利用现有的器材将实验操作方法进行了改进，改进后的装置如图乙所示，该装置的优点是

拉动木块时，即使没有匀速运动对实验也没有影响，实验容易操作；弹簧测力计相对操作者静止，可使读数准确

．

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小文利用如图甲所示的电路探究电流跟电阻的关系．已知电源电压为6V且保持不变，实验用到的电阻阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω．

（1）请根据图甲将乙图所示的实物电路连接完整（导线不允许交叉）．
（2）实验中多次改变R的阻值，调节滑动变阻器的滑片，使电压表示数保持不变，记下电流表示数，得到如图丙所示的电流I随电阻R变化的图象．
①由图象可以得出结论：电压一定时，

导体中的电流与电阻成反比

．
②上述实验中，小明用5Ω的电阻做完实验后，接下来的操作是：断开开关，将滑动变阻器的滑片移到最左端，将5Ω的电阻更换为10Ω的电阻接入电路，闭合开关，向

右

（填“左”或“右”）移动滑动变阻器的

滑片

，使电压表示数为

2.5

V时，读出电流表的示数．

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