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    完成一词多义的练习作业. 版块二 执子之手:长亭送别?教案[教学目标]知识目标:进一步了解元杂剧的特点与成就,了解王实甫及.能力目标:鉴赏中情景交融.充满诗情画意的艺术境界和富于文采的曲词,欣赏崔莺莺的形象,学习本文运用多种修辞表现人物性格特征的写法.情感目标:认识王实甫反封建礼教的意义.引导学生树立正确的人生观和爱情观.[教学重点]鉴赏情景交融的艺术境界和多种修辞方法对表情达意的作用.[教学难点]艺术形象崔莺莺的典型意义[课时安排及教学设想]拟用二课时.以诵读为基础.以文学鉴赏为纽带.带动词句的理解和思想内容的分析及艺术手法的鉴赏.第一课时一.导入课文:爱情.古老永恒又年轻常新的字眼.才子佳人.怨女痴男.多少的悲欢离合.多少的血泪辛酸.由此.无数的文人墨客.几多真挚的描写.热烈的咏叹.于是有了:关关雎鸠的吟唱.孔雀永远的飞翔.那哭倒的长城.哭不倒的爱情.沉没的百宝箱.沉没不了的爱的向往.还有罗密欧与朱丽叶.梁山伯与朱英台.千古绝唱.唱着:“愿普天下有情的都成了眷属 万般追问“问世间情是何物.只教人生死相许 .王实甫.名德信.字实甫.大都人.元代著名杂剧作家.所作杂剧14种.现仅存三种.源于唐元稹.写唐贞元中.书生张珙游于蒲州.寄宿普救寺.适崔相国夫人携女莺莺扶相国灵柩回家乡安葬.途经普救寺.也借宿于此.一日.张生游佛殿.与莺莺相遇.两人一见倾心.时蒲州有孙飞虎起兵作乱.乱军包围了普救寺.欲夺莺莺为押寨夫人.老夫人在危急之中许下诺言.谁能破贼解围.就将莺莺嫁给他为妻.张生自愿为之.请镇守潼关的好友白马将军杜确率兵前来相救.杜确率兵至.平定了乱兵.解了普救寺之围.不料老夫人嫌张生是一白衣秀士.门不当户不对.便出尔反尔.只许张生与莺莺两人以兄妹相称.张生因不能与莺莺成亲.害了相思.经莺莺侍女红娘从中帮助传递书简.两人背着老夫人私下幽会.后两人来往之事被老夫人发现了.便把红娘叫来拷问.红娘反责老夫人出尔反尔.忘恩负义.并称此事若张扬出去.于崔家名声不利.不若答应两人的婚事.老夫人无奈.只得答应了张生与莺莺婚事.但老夫人又以崔家三代不招白衣秀士为由.逼张生赴京应试.待张生应试及第后.才允许他与莺莺成亲.共五本二十一折.是第四本第三折.是全剧最为脍炙人口的精彩片断之一.随着剧情的发展.莺莺终于克服了身心解放的要求与封建精神桎梏的矛盾.迈出了关键的一步.与张生私下结为夫妻.但老夫人逼张生赶考.崔.张爱情又面临新的威胁.无奈中.张生只好起程“上朝取应 .莺莺在长亭为他送别.这场送别戏共有十九支曲文.由莺莺主唱.既是塑造莺莺形象的重场戏.也充分体现了王实甫剧作情景交融.富于文采的特点.是一部杂剧.以唱为主.由于古代的音乐没有音响资料流传.因此宫调的问题就成为曲学的难点.宫调是古代戏曲.音乐名词.是音乐的各种调式.宫调不同.音调就不同.古代音乐有七声:宫.商.角.变徵.徽.羽.变宫.以宫为主的调式称“宫 .余称“调 .合称“宫调 .元杂剧常用“五宫四调 .即正宫.中吕宫.南吕宫.仙吕宫.黄钟宫.大石调.双调.商调.越调.合称“九宫 .如中的就是一种宫调.用正宫.周德清在中说正宫的声情是“惆帐雄壮 .可见这一折的音乐应是惆怅的.悲壮的.曲牌.俗称“牌子 .和词牌一样.是曲的音乐谱式.比如[端正好][滚绣球][叨叨令]等等.每一个曲牌.在韵上必然属于一种宫调.不同的曲牌在字数.平仄.押韵上往往不同.曲词是按照一定的曲牌填写的文字.一般要押韵.讲究对仗.的曲词历来被人称道.朱权在中说“王实甫之词如花间美人.铺叙委婉.深得骚人之趣.极有佳句.若玉环之出浴华清.绿珠之采莲洛浦. 这一折又尤其突出.旦:女角. 末:男角. 洁:和尚的别称.课文指长老.长亭:古代道路上每隔十里设一长亭.五里一短亭.供旅行休息用.常常是饯别的场所.突破了杂剧一本四折的形式.是五本21折的连本戏..共十九支曲文.按时间的推移.情节的发展.可分为四个场面.艺术触角伸展到人物的心灵深处.集中刻画的是莺莺送别张生时细致复杂的心境.意绪.送别途中:[端正好][滚绣球][叨叨令]长亭饯别:[脱布衫][小梁州][幺篇][上小楼][幺篇][满庭芳][快活三][朝天子]临别叮嘱:[四边静][耍孩儿][五煞][四煞][三煞][二煞]惜别目送:[一煞][收尾]在四个场面中莺莺的感情变化:痛→恨→怕→念.五.赏析第一部分:“送别途中 .(一)赏析[端正好] 【查看更多】

     

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