某小组同学做了以下实验。

实验材料：洋葱根尖细胞有丝分裂切片。方法：某学生用高倍显微镜观察并统计各时期的细胞数量。各时期细胞数记录在下表中：

细胞周期阶段	样本1	样本2	样本3	合计
间期	M1	M2	M3	M
前期	A1	A2	A3	A
中期	B1	B2	B3	B
后期	C1	C2	C3	C
末期	D1	D2	D3	D
M＋A＋B＋C＋D	N

若本实验的目的是研究细胞周期中的每个时期分别需要经历多长时间，则：

(1)如何选择样本？________________________________________________________________________。

(2)若洋葱根尖细胞的一个细胞周期大约为720 min，则分裂间期所需要的时间为______________。

(3)结合你所学的知识回答：哪一阶段所需的时间最长？__________。你怎样用表中的数据来说明你的结论？ ____________________________________________。

 

下图表示某生态系统的能量锥体图，P为生产者，Q1为初级消费者，Q2为次级消费者。对图中的各营养级所含有的能量进行分类剖析。其中分析不正确的是：（注：图中a、a1、a2表示上一年留下来的能量，e、e1、e2表示呼吸消耗量）                                 （    ）

 

 

 

 

 

 

       A．b+c+d+e为本年度流入该生态系统的总能量

       B．c1表示初级消费者中被次级消费者所同化的量

       C．b和d之一，可代表生产者传递给分解者的能量

       D．初级消费者产生的粪便中所含的能量是包含在c中的

 

有三个生态系统，请根据相关信息分析回答：

Ⅰ.下表是对生态系统㈠营养级和能量流动情况的调查结果，表中A、B、C、D分别表示不同的营养级，E为分解者。Pg表示生物同化作用固定能量的总量，Pn表示生物体贮存的能量（Pn＝Pg－R），R表示生物呼吸消耗的能量。分析回答：

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 单位：10²千焦/m²/年

	Pg	Pn	R
A	15.9	2.8	13.1
B	870.7	369.4	501.3
C	0.9	0.3	0.6
D	141.0	61.9	79.1
E	211.5	20.1	191.4

（1）该生态系统中生产者是　　　　　，能量从第三营养级传递到第四营养级的效率是　　　　　　　　　　

（2）该生态系统中B与D的种间关系为　　　　　　 ，若C大量死亡，则在一定时间内种群密度增加的种群是　　　　　　　 。

（3）右图是本生态系统中常见两种害虫「拟谷盗」与「扁拟谷盗」的生态栖位偏好图。根据该图，下列哪些选项正确？

A.在干燥、高温条件下，拟谷盗有竞争优势

B.在潮湿、低温条件下，扁拟谷盗有竞争优势

C.在潮湿、中温条件下，扁拟谷盗有竞争优势

D.在干燥、中温条件下，拟谷盗有竞争优势

（4）该生态系统曾受到轻微污染，生态平衡并未遭到破坏，说明该生态系统具有较强的　　　　　　 稳定性。

（5）从能量输入和输出角度看，该生态系统的总能量是否增加?为什么?

Ⅱ.右图表示生态系统㈡的食物网。

（1）乙、丙的关系为　　　 ，若乙生物被全部杀死，则戊获得的能量将 　　　（增多、不变、减少），理由是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

（2）若戊被捕杀，数量首先会减少的是_______，原因是____________　　　　　 _________。

（3）若戊的食物2/3来自乙，其余来自丁，则戊体重每增加3Kg，至少需要消耗甲_________Kg。

Ⅲ. 经调查，生态系统㈢的食物链中共有三个营养级的生物，分别用X、Y、Z表示第一、二、三营养级，每个营养级不同物种的个体数量如图甲所示（图中每一柱条代表一个物种）。一段时间后变化成如图乙所示，下列叙述正确的是（　 ）

A．X、Y、Z可以称之为群落

B．变化前后该群落的丰富度没有发生变化

C．X营养级的生物之间存在明显的竞争关系，且其中某种生物处于竞争劣势

D．Z营养级生物个体数量的变化是由于捕食者对捕食对象没有选择性的结果

萌发的禾谷类种子中淀粉酶活性较强，主要有α－淀粉酶和β－淀粉酶。α－淀粉酶不耐酸、较耐热，在pH为3.6以下迅速失活，而β－淀粉酶不耐热，在70℃下15min后失活。根据它们的这种特性，可分别测定一种酶的催化效率。请协助完成“测定小麦种子中α－淀粉酶的催化效率”的实验。

     实验原理：                                                                          

                                                                          。

     实验材料：萌发3天的小麦种子（芽长约1cm）。

     主要试剂及仪器：1mg/mL的标准麦芽糖溶液、5%淀粉溶液、斐林试剂、蒸馏水、石英砂、恒温水浴锅等。

     实验步骤：

     步骤一：制作麦芽糖标准液。取7支干净的具刻度试管并编号，按表加入试剂，再将试管置于100℃水浴锅加热2min，取出后按试管号顺序排列。

试剂	试管号
	1	2	3	4	5	6	7
麦芽糖标准液（mL）	0	0.2	0.6	1.0	1.4	1.8	2.0
蒸馏水（mL）	2.0
麦芽糖含量（mg）	0	0.2	0.6	1.0	1.4	1.8	2.0
斐林试剂（mL）	2.0	2.0	2.0	2.0	2.0	2.0	2.0

步骤二：制备酶液。

步骤三：                                                                          。

步骤四：另取4支试管，编号A、B、C、D，向A、B试管中各加入5mL5%淀粉溶液，向C、D试管中分别加入2mL已经处理的酶溶液和蒸馏水，将4支试管置于40℃恒温水浴锅中保温10min，然后将C、D试管中的溶液分别加入到A、B试管中，摇匀后继续在40℃恒温水浴锅中保温10min。

步骤五：                                                                           。

实验结果：将A试管中的颜色与步骤一种获得的麦芽糖标准液的颜色进行比较，获得该试管中的麦芽糖浓度，并计算出α－淀粉酶的催化效率。

结果分析：（略）

分析上述步骤回答：

（1）本实验的实验原理是：                                                                                                                            。

（2）步骤一的2～7试管中加入蒸馏水的量分别是                                （单位mL）。

（3）步骤三的实验操作是：                                                              。

（4）步骤五的实验操作是：                                                              。

（5）实验中B试管所起的具体作用是                                                      。

下图表示某生态系统的能量锥体图，P为生产者，Q₁为初级消费者，Q₂为次级消费者。对图中的各营养级所含有的能量进行分类剖析。其中分析不正确的是（   ）（注：图中a、a₁、a₂表示上一年留下来的能量，e、e₁、e₂表示呼吸消耗量） 

 

     A．b+c+d+e为本年度流入该生态系统的总能量

     B．c1表示初级消费者中被次级消费者所同化的量

     C．b和d之一可代表生产者传递给分解者的能量

     D．初级消费者产生的粪便中所含的能量是包含在c中的