小婧同学做硫在氧气中燃烧的实验前，预先在集气瓶底装有少量水．实验过程中她联想到老师介绍过二氧化硫排放到空气中会形成酸雨，于是想了解燃烧后集气瓶底部残留的“水”是否也呈酸性．她取“水”多次测其pH值，发现其pH值始终小于7并逐渐减小，直至稳定在pH=4，证明集气瓶底残留液呈酸性．小婧同学想进一步探究酸雨的危害．设计了如图所示的实验装置，请你和她一起完成：
【进行实验】（完成表格）

实验步骤	实验现象
1．检查装置气密性
2．点燃硫粉，迅速插入集气瓶中，然后塞紧橡皮塞 3．火焰熄灭后，振荡	pH试纸	pH试纸变成橙红色，则pH 小于 小于 7（填“大于”或“小于”）．
	树叶	绿色树叶表面出现黄色斑点 绿色树叶表面出现黄色斑点
	镁条、大理石	镁条和大理石表面有气泡冒出 镁条和大理石表面有气泡冒出
4．实验完成后用注射器注入饱 和的石灰水振荡

【反思评价】小婧同学在酸雨模拟实验中，第4步操作的目的是：

吸收生成的二氧化硫或中和“酸雨”，减小对环境的污染

吸收生成的二氧化硫或中和“酸雨”，减小对环境的污染

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【推广应用】根据上述实验，请联系实际生活，说明酸雨可能对环境造成的破坏：

影响植物的生长，腐蚀金属制品、建筑物和雕塑等

影响植物的生长，腐蚀金属制品、建筑物和雕塑等

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1-5DDBBC   6-10ABCCB   11-15DDCDD  16-20 BBBDC  21-22 CB

23．吸气   变大   不变  24．（1）增大受力面积，减小压强（2）醋  密度大  沸点低

25．折射  虚  反射  虚   26．右  0   27．（1）1.45×10¹⁸  （2）6×10¹⁰  （3）21％

28．（1）B （2）CO₂+H₂O     H₂CO₃  29．（1）D  （2）A  （3） 高温下化学性质稳定（或耐高温）（4） 有机高分子材料   30．（1）H₂ +O₂    H₂O   （2）化合反应  

31．（1）H₂O  CO   Ca(OH)₂  NH₃   CuO  （2）CaCO₃CaO+CO₂↑

32．如图1

33．（1）电流周围存在磁场；（2）改变运动状态，力的作用是相互的；（3）温度越高，蒸发越快；（4）变化的电流产生电磁波（或收音机接收到电磁波）

34．（1）83.3％，同一滑轮组提升速度相同时，被提升钩码越重，机械效率越大；（2）同一滑轮组，以不同的速度提升相同的重物，机械效率没有改变；（3）滑轮组机械效率与被提升的物重有关，与提升速度无关

35．方法一：（2）①0.6，0～0.6A，②如图2（右上方）；（3）b．闭合S₁，断开S₂，记下电流表示数I₁  ； c．闭合S₁和S₂，记下电流表示数I₂； （4）

方法二：（2）①0.6，0～0.6A，②如图2；（3） b．闭合S₁，断开S₂，测　得　R　₀　的　电流为I₁；c．闭合S₂，断开S₁，测  得 R ₁ 的 电流为I₂；（4）

36．（1）黑； C+2CuO  ^△  2Cu+CO₂↑ ；变浑浊（2）石灰水倒吸入大试管中，使试管炸裂（3）由黑色变成光亮的紫红色

37．【进行实验】小于    绿色树叶表面出现黄色斑点    镁条和大理石表面有气泡冒出

【反思评价】吸收生成的二氧化硫或中和“酸雨”，减小对环境的污染

【推广应用】影响植物的生长，腐蚀金属制品、建筑物和雕塑等（答案合理即可）

38．（1）2.2

（2）解：设6.0g石灰石样品中CaCO₃的质量为x     

CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑              

 100                 44                       

x                  2.2g                  x = 5.0g

石灰石样品中碳酸钙的质量分数 =×100% = 83.3%

39．5m/s    200W    7.4A

40．（1）R₀=44Ω    （2）保温 24.2 W    （3）11.2 min

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