1．D      2．C       3．A      4．A      5．C       6．B       7．B       8．B       9．D      10．B

【解析】

1．（A“搪突”应为“唐突”；B“弱不经风”应为“弱不禁风”C“良晨美景”应为“良辰美景”）

2．（殚精竭虑――殚：竭尽；虑：思虑。形容用尽心思。A“严阵以待”指做好充分战斗准备等待着敌人。与句意不符。可改为“翘首以待”；B‘‘鹤立鸡群”比喻一个人的仪表或才能在周围一群人里显得很突出。不合句意。D见微知著：见到事情的苗头，就能知道它的实质和发展趋势。此处属于望文生义）

3．（B在“奉献爱心”后加“的精神”或去掉“发扬”，属成分残缺或成分多余；C不合逻辑，前面“能否”是两方面，后面是一方面；D搭配不当，“表达了水平和精神”不对）

4．（“山水画”及冒号提示：先写山，后写水，③应在①②之后；从“朦胧意境”和“在平远中”来分析，应是先清晰后朦胧、先近后远的顺序）

5．（错在“全部实验”，应该是“首个实验”）

6．（A“云层可以抵制温室效应……雨下得少了”是某些科学家的看法，并不是哥伦比亚大学的科学家的研究成果。C “降雨量也大大减少”并不是气温升高的原因，气温升高的原因是这三天空中没有飞机制造的人造云，从而使更多太阳热量到达地面。D将或然说成必然，原文“共同研究可能在2009年投入使用的云朵制造技术”）

7．（未曾制出，只是构想）

8．（向：刚才，刚刚。）

9．（② 说的是王?、杜恽在乡里有盛名。④ 是指伯父夸赞他的学识。）

10．（A有盛名的是王?、杜恽，另外，他也没有“过早”表现出学识和才能而深受梁武帝器重。C在朝廷上不与人争吵和争位是无中生有，也不是梁武帝赏赐给他乐队的原因。D韦睿赏赐给亲朋故旧的财物不是皇帝在攻城以后的赏赐，也没有赏赐部属的意思，墙上作画错。）

11．（1）（5分）你的文章比起他们来或许略为逊色，但学识应当超过他们，在参与国家大事、为国建功立业方面，他们都比不上你啊。（“少”“过”“干”“皆莫汝逮也”各1分，全句正确1分）

（2）（5分）梁武帝当时正一心礼佛，全国也都迅速跟从，形成风气。韦睿身居要职，却不愿跟随世俗之风，他的行为大致和往常一样。（“锐意“俯仰”“所行”“略”各1分，全句正确1分）

12．（1）幼雀雏燕在檐前飞舞，反衬村居环境的清幽（1分）；蝴蝶飞舞，蜘蛛织网，反衬白天的清静（1分）；风吹帘动，溪声嘈嘈，反衬夜晚的清静（1分）。

（2）“邀”字是拟人手法（把月光写得很有人情味），晃动的月影好像是疏帘请来一样（1分）；“纳”字化虚为实（化抽象为具体），溪声好像可以用虚枕装起来一样（1分）。

（3）这首诗表现出诗人对月影、溪声的喜爱之情（1分）、清闲的心境（1分）以及归隐村野、终老乡间的愿望（1分）。

13．（1）（君不见）黄河之水天上来，奔流到海不复回。

响穷彭蠡之滨       雁阵惊寒

仁义不施而攻守之势异也

（2）生女犹得嫁比邻  生男埋没随百草  古来白骨无人收    新鬼烦冤旧鬼哭    天阴雨湿声啾啾

14．都可以让人发挥想象，使意境更加深远。（2分）国画中的留白手法简洁，意蕴丰厚；（2分）雪野的苍茫空阔并非一无所有，可以让人去领略世界的无涯与多姿。（2分）

15．（6分）

（1）雪让人的心灵纯净，思维活跃，使脑海中产生新奇美丽的想法。

（2）雪花使“我”感受生命的恬静与温馨，唤起了对美好生活的回忆，心中充满了生命的热情。

16．（6分）

（1）每当雪至，环境纯粹了，空气清爽，天气清静。

（2）心灵纯粹，听到雪地轻柔的言语，感受到诗意。

（3）感受昂扬的生命力，激发自己的热情。

17．丰富了文章的文化内涵；（2分）用具体事例说明雪满山野后更能体味出凛然的生命力。（2分）

18．（4分）汉语语料检索系统通过鉴定

19．（6分）示例：凯库勒一觉醒来，神情还有些恍惚，突然想起昨晚那个惊心动魄的梦：一条蛇咬住自己的尾巴，不停地旋转。这个梦使他一阵晕眩，一直苦苦研究的苯在头脑中旋转起来，苯的环状结构一刹那间被洞悉，凯库勒顿时豁然开朗，变得神采飞扬。

20．（1）“书香满校园”、“以书为伴”等。（2分）

（2）举行一次调查问卷，了解同学们读课外书的情况；请书店到学校搞一次书展；请作家做一场“走进名著”的报告会；在全校举办“读书交流会”；举行“名著走向舞台”的话剧表演活动。（2分）

（3）示例     诸葛亮：智慧和忠诚的化身。（哈利波特：天真活泼，智慧神奇）（2分）

21．这是一篇材料作文，题意不难理解。

A．以下立意属于准确地理解材料。

① 外在环境（因素）既可以成就一个人，也可以毁灭一个人。

② 成功需要借助外物，但更需要自身实力（自我努力）。

③ 成功，要靠自己。

    B．以下立意属于较准确地理解材料。

           ① 要正确地认识自己。

② 要善于抓住时机进行教育这两类立意只是抓住了材料的部分内容，没有从整体上去把握材料，也没有涉及叶子坠落的根本原因，因此在内容上只能判为二类。

C．以下立意属于对材料的理解有一点偏差，应判基本符合题意。

① 成功要注意积累。

② 要同情弱者。

【文言文参考译文】

韦睿，字怀文，京兆杜陵人。侍奉继母因为孝顺而闻名。当时韦睿的妻兄王?、姨弟杜恽，一同在乡里都有很大的名声。他的伯父韦祖征对韦睿说：“与怪、恽相比，你认为自己怎么样?”韦睿谦逊不敢回答。祖征说：“你的文章比起他们来或许略为逊色，但学识应当超过他们，在参与国家大事、为国建功立业方面，他们都比不上你啊。”

立太子后，韦睿担任太子右卫率，并出任辅国将军。天监四年，粱军北伐，粱武帝下诏让韦睿统领各路军马。韦睿派长史王超宗、梁郡太守冯道根攻打北魏的小岘城，未能攻下。韦睿在围城的营寨巡视时，发现魏城中忽然有数百人走了出来，在城外列阵。韦睿想攻打他们，各位将领都说：“我们刚刚都是轻装而来，没有作战的准备，等我们回去穿上盔甲后，才能够向他们进攻。”韦睿说：“不能这样。北魏城中共两千多人，关闭城门坚守，完全能够自保。现在这些人无故走出城外，他们一定是城中的骁勇的将士，如果能挫败他们，这城池就自然可以攻下。”众将仍然犹豫不决，韦睿指着自己的符节说：“朝廷授给我这符节，不是用它来作装饰的，我的军法，是不可违抗的。”于是向魏军发起进攻。将士们都拼死作战，魏军果然败阵而逃，韦睿趁势急攻，到第二天晚上把小岘城攻了下来。

韦睿对老朋友，毫不吝惜，年龄在七十以上的士大夫，韦睿大多让他们担任假板县令，因此乡里人都很感念他。天监十五年，韦睿上表请求辞宫，梁武帝颁发嘉奖诏书不答应他的请求。天监十七年，征召他为散骑常侍、护军将军，不久赐给他一支鼓吹乐队，并宣召他入宫值班。韦睿在朝廷中，为人温顺恭谨，从不与人对视，梁武帝非常敬重他。韦睿本性慈爱，抚养成了孤儿的侄子，待他胜过自己的儿子。他将历年任官所得的俸禄和赏物，都分给了亲戚朋友，家里没有多余的财物。后来被任命为护军，在家里闲暇无事，他仰慕万石、陆贾的为人，于是把他们的画像挂在墙上独自欣赏。当时他虽然年事已高，但有空的时候还督促儿子们读书学习。他的第三子韦棱，尤其通晓五经史籍，当时的人都称赞他博识广闻。每当韦睿坐着的时候，韦棱就要他解说经书，韦睿对疑难要义的阐释，韦棱往往比不上。粱武帝当时正一心礼佛，全国也都迅速跟从，形成风气。韦睿身居要职，却不愿跟随世俗之风，他的行为大致和往常一样。