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    22．某化学兴趣小组.用自制的酸碱指示剂对KNO3.NaOH.HCl等溶液的酸碱性进行测定. 结果记录如下: 植物汁液 在HCl溶液中 在KNO3溶液中 在NaOH镕液中 牵牛花瓣 红色 紫色 蓝色 胡萝卜 橙色 橙色 橙色 月季花瓣 浅红花 红色 黄色 (1)经过探究.发现 根本不宜作酸碱指示剂.这三种物质中理想的指示剂是 (2)小明是一个勤于思考.喜欢钻研的同学.发现了牵牛花瓣汁液遇NaOH溶液变成蓝色后.思考到一个问题:NaOH溶液中到底是哪种粒子使牵牛花汁液显蓝色的呢?于是他和同学们继续探究: [提出问题]:NaOH溶液中何种粒子使牵牛花汁液发生颜色改变? [提出猜想]: 猜想1:使牵牛花汁液变色的粒子是H2O. 猜想2:使牵牛花汁液变色的粒子是 猜想3:使牵牛花汁液变色的粒子是 [设计实验] 实验步骤 实验现象 -实验结论 1．向盛有少量蒸馏水的试管里.滴加两滴牵牛花汁液.振荡 溶液呈紫色 使牵牛花汁液变色的不是 . 2．向盛有少量NaCl溶液的试管里.滴加两滴牵牛花汁液.振荡 溶液呈紫色 使牵牛花汁液变色的不是 . 3． 溶液呈蓝色 使牵牛花汁液变色的只能是 . 【查看更多】

     

    题目列表(包括答案和解析)

    （8分）某化学兴趣小组的同学在化学氧自救器的说明书中看到“人呼出气体中的二氧化碳与自救器药罐中的生氧剂（超氧化钾KO2）接触能产生氧气”后，对自救器内发生的化学反应原理产生了探究欲望。在老师指导下，同学们展开了以下两个实验探究活动，请你参与。
    （1）用下图所示的由A、B、C、D组合成的成套装置和有关药品制取并收集氧气。

    用石灰石与稀盐酸制取二氧化碳，则A中装置可采用下图中的     （填数字序号，下同）；其反应方程式为      ；D中装置可采用下图中的    。
     
    （2）二氧化碳与超氧化钾反应除生成氧气还生成什么物质？
    [老师提示]1.二氧化碳与超氧化钾反应的生成物只有两种，其一是氧气，其二是一种化合物。
    2. 人呼出的气体中含有的水分也能与超氧化钾反应生成氧气。
    [作出猜想]二氧化碳与超氧化钾反应生成的化合物到底是哪种物质？
    甲同学作出了以下三种猜想：①是一种酸；     ②是一种碱；     ③是一种碳酸盐。
    通过对反应物有关的元素组成的分析，乙同学认为猜想        （填数字序号）一定是错误的，理由是       。
    [进行实验]同学们通过以下实验验证了甲同学的另一个猜想是正确的,请完成下述实验报告.
    实验步骤
    		实验现象
    		实验结论
     
    		 
    		 
    （3）简述鉴定氧自救器药罐中生氧剂超氧化钾是否需要更换的简便的化学方法       。

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    某校化学兴趣小组的同学在进行研究性学习时，对“NO2能否支持燃烧”这个问题很感兴趣，他们决定自己动手设计实验进行探究．经过查阅资料，同学们发现了以下三种化学变化可制得NO2气体：
    方法一，浓硝酸受热分解：4HNO3（浓）
      △  
    .
     
    4NO2↑+2H2O+O2↑；
    方法二，一些不活泼金属的硝酸盐受热分解，如：
    2Cu（NO3）2
      △  
    .
     
    2CuO+4NO2↑+O2↑，2AgNO3
      △  
    .
     
    2Ag+2NO2↑+O2↑．
    方法三，铜等金属与浓硝酸反应，如：Cu+4HNO3（浓）
      △  
    .
     
    Cu（NO3）2+2NO2↑+2H2O
    （1）甲组同学根据方法一设计实验方案：向烧瓶中加入适量浓硝酸并加热，当烧瓶中有红棕色气体产生之后，将燃着的木条伸入烧瓶中，发现木条火焰熄灭．由此他们得出“NO2不能支持燃烧”的结论．但马上有同学觉得这样的实验结论不够严密，你觉得他的理由是：
     
    ．
    （2）乙组同学通过方法二的原理设计了如下图所示的实验装置（加热、夹持仪器未画出），并分别用Cu（NO3）2和AgNO3进行实验，实验中发现当红棕色气体进入集气瓶后，带火星的木炭均能复燃，乙组同学由此得出“NO2能支持燃烧”的结论．
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    ①老师认为上述两个实验中，有一个实验所得结论是不可靠的，你认为老师所指的这个实验是
     
    ，其结论不可靠的原因是
     
    ．
    ②运用该实验装置进行实验时，造成的不良后果是
     
    ．
    （3）丙组同学拟利用方法三制取较为纯净的NO2气体来探究“NO2能否支持燃烧”的实验．
    ②下图是该组同学设计的制取并收集NO2气体的实验装置，请选择装置Ⅰ、Ⅱ所用试剂．
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    装置Ⅰ中
     
    ，装置Ⅱ中
     
    ．
    A．碱石灰   B．澄清石灰水   C．浓硫酸   D．浓氢氧化钠溶液   E．水   F．稀盐酸．

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    某中学化学兴趣小组，自制的酸碱指示剂对KNO3、NaOH、HCl等溶液的酸碱性进行测定，记录结果如下：
    植物的汁液 在HCl溶液中 在KNO3溶液中 在NaOH溶液中
    牵牛花瓣 红色 紫色 蓝色
    胡萝卜 橙色 橙色 橙色
    月季花瓣 浅红色 红色 黄色
    （1）经过探究，发现
    胡萝卜汁液
    胡萝卜汁液
    根本不宜作酸碱指示剂，这三种物质中理想的指示剂是
    牵牛花汁液
    牵牛花汁液
    ．
    （2）小明是一个勒于思考，喜欢钻研的同学，发现了牵牛花瓣汁液遇NaOH溶液变蓝色后，思考到了一个问题：NaOH溶液中到底哪种粒子使牵牛花汁液显蓝色呢？于是他和同学们继续探究：
    [提出问题]：NaOH溶液中何种粒子使牵牛花汁液发生颜色改变？
    [作出猜想]猜想1：使牵花汁液变色的粒子是H2O；
    猜想2：使牵花汁液变色的粒子是
    Na+
    Na+
    ；猜想3：使牵花汁液变色的粒子是
    OH-
    OH-
    ．
    设计实验：
    实验步骤 实验现象 实验结论
    1、向盛有少量蒸馏水的试管里，
    滴加2滴牵牛花汁振荡    		 溶液呈紫色 使牵牛花汁变色的不是
    水分子
    水分子
    2、向盛有少量氯化钠溶液的试管里，
    滴加2滴牵牛花汁振荡    		 溶液呈紫色 使牵牛花汁变色的不是
    钠离子
    钠离子
    3、
    向盛有少量氢氧化钙溶液的试管里滴加2滴牵牛花液汁，振荡
    向盛有少量氢氧化钙溶液的试管里滴加2滴牵牛花液汁，振荡
    		 溶液呈蓝色 使牵牛花汁变色的只能是
    氢氧根离子
    氢氧根离子
    交流与反思：实验完成后，继续讨论发现，还有更简单的方法，请你用文字或图示设计出更简单的方案：

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    某中学化学兴趣小组，自制的酸碱指示剂对KNO3、NaOH、HCl等溶液的酸碱性进行测定，记录结果如下：
    植物的汁液在HCl溶液中在KNO3溶液中在NaOH溶液中
    牵牛花瓣红色紫色蓝色
    胡萝卜橙色橙色橙色
    月季花瓣浅红色红色黄色
    （1）经过探究，发现______根本不宜作酸碱指示剂，这三种物质中理想的指示剂是______．
    （2）小明是一个勒于思考，喜欢钻研的同学，发现了牵牛花瓣汁液遇NaOH溶液变蓝色后，思考到了一个问题：NaOH溶液中到底哪种粒子使牵牛花汁液显蓝色呢？于是他和同学们继续探究：
    [提出问题]：NaOH溶液中何种粒子使牵牛花汁液发生颜色改变？
    [作出猜想]猜想1：使牵花汁液变色的粒子是H2O；
    猜想2：使牵花汁液变色的粒子是______；猜想3：使牵花汁液变色的粒子是______．
    设计实验：
    实验步骤实验现象实验结论
    1、向盛有少量蒸馏水的试管里，
    滴加2滴牵牛花汁振荡    		溶液呈紫色使牵牛花汁变色的不是______
    2、向盛有少量氯化钠溶液的试管里，
    滴加2滴牵牛花汁振荡    		溶液呈紫色使牵牛花汁变色的不是______
    3、______溶液呈蓝色使牵牛花汁变色的只能是______
    交流与反思：实验完成后，继续讨论发现，还有更简单的方法，请你用文字或图示设计出更简单的方案：

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    某校化学兴趣小组的同学在进行研究性学习时，对“NO2能否支持燃烧”这个问题很感兴趣，他们决定自己动手设计实验进行探究．经过查阅资料，同学们发现了以下三种化学变化可制得NO2气体：
    方法一，浓硝酸受热分解：4HNO3（浓）数学公式4NO2↑+2H2O+O2↑；
    方法二，一些不活泼金属的硝酸盐受热分解，如：
    2Cu（NO3）2数学公式2CuO+4NO2↑+O2↑，2AgNO3数学公式2Ag+2NO2↑+O2↑．
    方法三，铜等金属与浓硝酸反应，如：Cu+4HNO3（浓）数学公式Cu（NO3）2+2NO2↑+2H2O
    （1）甲组同学根据方法一设计实验方案：向烧瓶中加入适量浓硝酸并加热，当烧瓶中有红棕色气体产生之后，将燃着的木条伸入烧瓶中，发现木条火焰熄灭．由此他们得出“NO2不能支持燃烧”的结论．但马上有同学觉得这样的实验结论不够严密，你觉得他的理由是：______．
    （2）乙组同学通过方法二的原理设计了如下图所示的实验装置（加热、夹持仪器未画出），并分别用Cu（NO3）2和AgNO3进行实验，实验中发现当红棕色气体进入集气瓶后，带火星的木炭均能复燃，乙组同学由此得出“NO2能支持燃烧”的结论．

    ①老师认为上述两个实验中，有一个实验所得结论是不可靠的，你认为老师所指的这个实验是______，其结论不可靠的原因是______．
    ②运用该实验装置进行实验时，造成的不良后果是______．
    （3）丙组同学拟利用方法三制取较为纯净的NO2气体来探究“NO2能否支持燃烧”的实验．
    ②下图是该组同学设计的制取并收集NO2气体的实验装置，请选择装置Ⅰ、Ⅱ所用试剂．

    装置Ⅰ中______，装置Ⅱ中______．
    A．碱石灰　 B．澄清石灰水　 C．浓硫酸　 D．浓氢氧化钠溶液　 E．水　 F．稀盐酸．

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