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    34．材料分析 在某一课堂上老师让同学们思考关于京杭大运河的问题.并出示了大运河图.引用了相关的资料. 材料一:京杭大运河图 材料二: 据史书记载.隋炀帝先后征发了百余万人.开凿通济渠.百余万人开凿永济渠.十余万人开凿邗沟.运河通航后.隋炀帝又下令建造高大.华丽的“龙舟 .率数千艘大小船只“南巡 .护卫的士兵和拉船的民工多达几十万人.沿途五百里内都要贡献食物.民力大费. 而明末清初的史学家谈迁却说:“隋炀帝动用那么多的民力.开凿大运河.罪孽深重.但假如没有大运河.南北运输靠什么呢? 材料二: 近来.河北省衡水市故城县辛堤村附近京杭大运河边引来不少人驻足观望.因为河里有黑色似鱼似龟的东西“游动 .像是“怪兽 .但近日经捕捞后发现.所谓“怪兽 不过是些泛起的污泥.因为污染较重.有化学成分在泥里起反应.使它看起来像在游动.环保部门指出.这虽不是什么“怪兽 .但这么严重的污染也应该引起人们的注意了. 材料四: 最近几年.经国家多次投入巨资整治.京杭大运河重新焕发了青春.如今.每年仅江苏北段的货物运输量就近一亿吨.相当于3条铁路的运输量.早在上个世纪60年代.江苏省就开始利用京杭大运河向北凋水.当前世人瞩目的中国南水北调工程.其东线工程就利用古老的京杭大运河作为长江水北送的主要渠道. 请你根据上述几则材料回答问题: (1)历史上对隋炀帝组织开凿大运河.利弊褒贬不一.众说纷纭.你是怎么看待的? (2)如果让你现在坐船从余杭出发到洛阳.请写出依次要经过哪几段运河的名称? (3)你对古老的京杭大运河有什么合理建议? (提示:同学们可以从这些角度去思考.如:经济.文化.交通.生态.环境或--) 【查看更多】

     

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