阅读下面材料，了解探究寅验的基本方法，定成下列问题：
A．一次，小明发现有一群蚂蚁正在往洞里运食物．观察思考后，小明提出了一个问题：蚂蚁爱吃什么样的食物呢？
B．经过一段时间的现察和根据自己的生活知识经验，小明提出了许多假设：蚂蚁可能爱吃甜的禽物；蚂蚁可能爱吃软的食物；蚂蚁可能爱吃小昆虫．
C．小明针对“蚂蚁爱吃甜的食物”这一假设，设计了一个实验：在一个培养皿的两端分别放上少许盐和少许糖，把一只蚂蚁放进培养皿中，仔细观察蚂蚁的行为．
D．小明按照实验设计完成了实验．
E．经过几次重复实验后，得出了结论--“蚂蚁受吃甜的食物”．
F．然后他把探究过程和结果与同学进行了交流．
（1）根据上述材料．总结探究实验的基本步骤：（在下面的横线上填写序号）
提出问题是：作出假设是：设计实验是：完成实验是：得出结论是：表达、交流是．
（2）探究的第一步是要对事物作详细的．然后提出问题：第一步是根据已有的知识和．尝试对问题的答案提出．
（3）小明设计实验的变量是．
（4）小明设计的实验不足之处是．
（5）小明在E步骤几次重复实验，目的是．
（6）针对你自己的假设，设计一个实验，探究“蚂蚁爱吃什么样的食物”．

阅读下面材料，了解探究的基本方法，完成下列问题：
A．一次，小明发现有一群蚂蚁正在往洞里运食物．观察思考后，小明提出了一个问题：蚂蚁爱吃什么样的食物呢？
B．经过一段时间的观察和根据自己的生活知识经验，小明提出了许多假设：蚂蚁可能爱吃甜的食物；蚂蚁可能爱吃软的食物；蚂蚁可能爱吃小昆虫．
C．小明针对“蚂蚁爱吃甜的食物”这一假设，设计了一个实验：在一个培养皿的两端分别放上少许盐和少许糖，把一只蚂蚁放进培养皿中，仔细观察蚂蚁的行为．
D．小明按照实验设计完成了实验．
E．经过几次重复实验后，得出了结论--“蚂蚁爱吃甜的食物”．
F．然后他把探究过程和结果与同学进行了交流．
（1）根据上述材料，写出A、B、C、D、E、F分别属于科学探究过程中的、、、、、．
（2）小明设计的实验中放上少许盐一组起作用．
（3）小明设计的实验不足之处是．

阅读下面材料，了解探究的基本方法，完成下列问题：
A．一次，小明发现有一群蚂蚁正在往洞里运食物．观察思考后，小明提出了一个问题：蚂蚁爱吃什么样的食物呢？
B．经过一段时间的观察和根据自己的生活知识经验，小明提出了许多假设：蚂蚁可能爱吃甜的食物；蚂蚁可能爱吃软的食物；蚂蚁可能爱吃小昆虫．
C．小明针对“蚂蚁爱吃甜的食物”这一假设，设计了一个实验：在一个培养皿的两端分别放上少许盐和少许糖，把一只蚂蚁放进培养皿中，仔细观察蚂蚁的行为．
D．小明按照实验设计完成了实验．
E．经过几次重复实验后，得出了结论──“蚂蚁爱吃甜的食物”．
F．然后他把探究过程和结果与同学进行了交流．
（1）根据上述材料，总结探究的基本步骤：提出问题是；设计实验是．（填序号）
（2）小明设计实验的变量是，对照组是．
（3）小明设计的实验不足之处是．
（4）小明在E步骤几次重复实验，目的是．

尝试探究，阅读下面材料，了解探究的基本方法，完成下列问题：
A．一次，小明发现有一群蚂蚁正在往洞里运食物．观察思考后，小明提出了一个问题：蚂蚁爱吃什么样的食物呢？
B．经过一段时间的观察和根据自己的生活知识经验，小明提出了许多假设：蚂蚁可能爱吃甜的食物；蚂蚁可能爱吃软的食物；蚂蚁可能爱吃小昆虫
C．小明针对“蚂蚁爱吃甜的食物”这一假设，设计了一个实验：在一个培养皿的两端分别放上少许盐和少许糖，把一只蚂蚁放进培养皿中，仔细观察蚂蚁的行为
D．小明按照实验设计完成了实验
E．经过几次重复实验后，得出了结论──“蚂蚁爱吃甜的食物”
F．然后他把探究过程和结果与同学进行了交流
（1）根据上述材料，总结探究的基本步骤：提出问题是；作出假设是；设计实验是；完成实验是；得出结论是；表达、交流是．（只填序号）
（2）探究的第一步是要对事物作详细的，然后提出问题；第二步是根据已有的知识和，尝试对问题的答案提出．
（3）小明设计实验的变量是．
（4）小明设计的实验不足之处是．

（2013?济源二模）为了探究植物的光合作用是否需要光，某次科学课外活动小组设计并完成了如图所示的实验．请你对他们的实验进行分析，然后回答有关问题．

（1）实验时首先将植物放在黑暗处，其目的是使叶子中的运走耗尽．
（2）滴加碘液后叶片变成了蓝色，说明叶片中产生了．
（3）他们的实验设计中有不足之处，表现为没有设置实验．
（4）实验结束后，小云又提出了一个问题：如果用绿光代替阳光，植物会受到什么影响？对于这个问题，同学们有不同想法．
小明：进行光合作用所需的叶绿素反射绿色光，因此叶子才呈现绿色．既然绿色光被反射了，植物就不能进行光合作用．
小红：绿色色调柔和，绿色植物会很喜欢，光合作用会加速进行．
你认为谁的说法合理？．