请根据图中结果回答问题：
科学家为了研究链霉素对某些细菌的作用，做了如下实验：取两个培养皿盛上适于细菌生存的培养基，高温灭菌后，在A培养皿的一侧接种链霉菌，在远离链霉菌接种线条一侧的三点上分别接种大肠肝菌、结核杆菌、肺炎双球菌；在B培养皿中不接种链霉菌，其他相同于A培养皿．将A、B培养皿同时放在25℃的环境中培养，七天后，三种细菌在A、B培养皿中生存情况不相同，结果见下图．

（1）在整个实验中分A、B两组（该实验称对照实验），其中A为组，B为组．在该对照实验中，实验变量是，除此之外，其他实验条件．
（2）在接种前，要进行高温灭菌，其目的是．接种后要放在25℃的环境中培养，这是因为．
（3）实验结果表明，链霉菌产生的链霉素是一种类物质，它可以某些细菌的繁殖．分析实验A的结果可以看出：链霉素对的抑制作用最强，对的抑制作用最弱．
（4）从微生物培养的角度来说，培养基中必须有，以保证细菌生长的需要，在制作固体培养基时，还必须添加琼脂作为凝固剂．

请根据图中结果回答问题：
科学家为了研究链霉素对某些细菌的作用，做了如下实验：取两个培养皿盛上适于细菌生存的培养基，高温灭菌后，在A培养皿的一侧接种链霉菌，在远离链霉菌接种线条一侧的三点上分别接种大肠肝菌、结核杆菌、肺炎双球菌；在B培养皿中不接种链霉菌，其他相同于A培养皿．将A、B培养皿同时放在25℃的环境中培养，七天后，三种细菌在A、B培养皿中生存情况不相同，结果见下图．



（1）在整个实验中分A、B两组（该实验称对照实验），其中A为______组，B为______组．在该对照实验中，实验变量是______，除此之外，其他实验条件______．
（2）在接种前，要进行高温灭菌，其目的是______．接种后要放在25℃的环境中培养，这是因为______．
（3）实验结果表明，链霉菌产生的链霉素是一种______类物质，它可以______某些细菌的繁殖．分析实验A的结果可以看出：链霉素对______的抑制作用最强，对______的抑制作用最弱．
（4）从微生物培养的角度来说，培养基中必须有______，以保证细菌生长的需要，在制作固体培养基时，还必须添加琼脂作为凝固剂．

请根据图中结果回答问题：科学家为了研究链霉素对某些细菌的作用，做了如下实验：
取两个培养皿盛上适于细菌生存的培养基，高温灭菌后，在A培养皿的一侧接种链霉菌，在远离链霉菌接种线条一侧的三点上分别接种大肠肝菌、结核杆菌、肺炎双球菌；在B培养皿中不接种链霉菌，其他相同于A培养皿。将A、B培养皿同时放在25℃的环境中培养，七天后，三种细菌在A、B培养皿中生存情况不相同，结果见下图。

美国曾在20世纪50年代发现栽培大豆患枯黄病，使大豆产量下降．70年代以来，美国科学家在我国找到野生大豆，引进美国与当地大豆杂交，培育出一批抗大豆萎黄病的优良品种．
（1）这是利用的多样性改良作物品种的一个典型实例．
（2）美国科学家从我国引进的野生大豆，利用了其优良品质，该品质是由决定的．
（3）我国的野生大豆与美国的栽培大豆在分类上属于同一．
（4）生物分类单位由大到小的排列顺序为，最基本的分类单位是．