下图为与小麦有关的生态因素图解.据图回答: (1)影响小麦生活的非生物因素有 . . . . (2)图中影响小麦生活的生物因素有 . . 等. 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

下图为木本植物幼茎的横切面示意图,据图回答问题:

(1)请你填出图中A、C结构的名称:
A
导管
导管
C
筛管
筛管

(2)草本植物的茎中没有
形成层
形成层
,因而不能长得很粗
(3)水分是通过图中的哪个部位运输如何运输的,请在图上标注出来.
(4)为了验证第(3)小题中你的推断,请你完成下列实验设计.
实验步骤:
①取三枝生长状况相似的枝条,分别标号1、2、3;
②1号枝条不做处理;2号枝条
去掉韧皮部
去掉韧皮部
_;3号枝条
去掉木质部(顺序可颠倒)
去掉木质部(顺序可颠倒)

③将上述处理的三枝枝条同时插入
滴有红墨水的清水
滴有红墨水的清水
中,放到阳光下照射3-4小时;
④取茎的上端,横向切断,观察茎的横切面.预测实验结果:
2号枝条茎的横切面变红3号枝条不变红(结论必须与步骤②吻合)
2号枝条茎的横切面变红3号枝条不变红(结论必须与步骤②吻合)
.由此可以得出实验结论:
水分是通过茎的木质部运输的
水分是通过茎的木质部运输的

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下图为人体保卫自己的防线示意图,请据图回答:  
(1)图A所示的是______的保护作用。图B所示的是呼吸道黏膜上纤毛的________作用。图C所示的是_______的作用。图D所示的是_____的作用。以上四种作用都属于_______免疫。
(2)属于第一道防线的图示是[     ]____和[     ]____;图中[     ]____和[     ]____是保卫人体的第二道防线。
(3)免疫器官对____的____、____和____具有重要作用。____和____还有清除病原体等物质的作用。
(4)抗体是一种抵抗____的特殊____,这种物质是抗原____进入人体后,刺激____而产生的。一定的抗体能与一定的抗原结合,从而促进____作用,将抗原消除。

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如图中①~④代表与光合作用有关的物质,请你据图回答下列问题:
(1)图中①是
二氧化碳
二氧化碳
,它是通过叶表皮的气孔进入叶片内部的.
(2)图中③是水和无机盐,这些物质主要是由植物根尖的
成熟
成熟
区从土壤中吸收,再通过
导管
导管
向上运输到叶片内部.
(3)图中④是光合作用过程产生的
有机物
有机物

(4)绿色植物的光合作用,有助于维持生物圈中的
碳-氧
碳-氧
平衡.

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(2013?市中区二模)我们对周围世界的感知需要依靠眼和耳等重要的感觉器官.下图为眼球和耳的结构示意图,请据图回答:

(1)人的视觉感受器是图甲的[
]
视网膜
视网膜
,听觉感受器是图乙的[
]
耳蜗
耳蜗

(2)我们从外界获取的信息约90%来自视觉,视觉形成的部位是在
大脑皮层视觉中枢
大脑皮层视觉中枢

(3)[
]
虹膜
虹膜
可以调节瞳孔的大小,来调节进入眼内光线的多少.
(4)如果长时间近距离看书,就会导致[
]
晶状体
晶状体
过度变凸,形成近视,近视眼可以配戴
凹透镜
凹透镜
加以矫正.
(5)小明患了中耳炎,自行购买了带有OTC标志的抗生素,OTC是
非处方药
非处方药
的简称.

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如图为一学生自制的生态瓶.请据图回答下列问题:
(1)该生态瓶是模拟的
淡水
淡水
 生态系统.
(2)该生态瓶制作好后,应该放在
有阳光
有阳光
地方.
(3)生态瓶上部留有一定的空间的目的是
存储一定的空气,保证碳循环的进行
存储一定的空气,保证碳循环的进行

(4)该生态瓶内浮萍、金鱼藻、小鱼、螺狮能生存的原因是
浮萍和金鱼藻通过光合作用为小鱼和螺蛳提供氧气和养料,小鱼和螺蛳通过呼吸作用为金鱼和浮萍提供二氧化碳,排泄物被分解者分解成简单小分子物质再被金鱼藻和浮萍利用
浮萍和金鱼藻通过光合作用为小鱼和螺蛳提供氧气和养料,小鱼和螺蛳通过呼吸作用为金鱼和浮萍提供二氧化碳,排泄物被分解者分解成简单小分子物质再被金鱼藻和浮萍利用

(5)生态瓶内能量流动的情况是:
阳光、金鱼藻和浮萍、小鱼和螺蛳
阳光、金鱼藻和浮萍、小鱼和螺蛳

(6)该生态瓶中的动植物能存活很长一段时间,说明生态系统具有
自我调节能力
自我调节能力

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