请把名词与相应的功能用线连接起来（本题共8小题，每小题1分，共8分）

1．上皮组织                  a．支持、连接、保护、营养

2．输导组织                  b．保护内部柔嫩部分

3．保护组织                  c．贮存营养物质

4．肌肉组织                  d．产生和传导兴奋

5．营养组织                  e．分裂产生新细胞

6．结缔组织                  f．保护和分泌

7．神经组织                  g．收缩和舒张

8．分生组织                  h．运输水分和无机盐

配伍题（请把下列生物与它们的生殖发育方式进行合理搭配，每小题1分，共5分。）

（1）水蜜桃（    ）           A、水中受精，变态发育

（2）水稻  （    ）           B、营养生殖

（3）家蚕  （    ）           C、不完全变态发育

（4）蝗虫  （    ）           D、植物的有性生殖

（5）青蛙  （    ）           E、完全变态发育

实验探究题（每小题1分，共5分）
根据对蚯蚓适应土壤生活的相关探究实验，回答问题：
（1）你怎样快速准确地找到成体蚯蚓的前端？                                。
（2）蚯蚓的体节数很多，你用什么办法估计其体节数的？又快又比较准确的方法是                                                                         。
（3）我们用手指在蚯蚓的体表轻轻触摸，感觉到有刺手的结构是            ，它有协助运动的功能 。
（4）在实验过程中，有些同学会经常用湿棉球擦拭蚯蚓的体表，你告诉我其中的道理吗？                                                            。
（5）通过玻璃棒或光线分别刺激蚯蚓身体的前端、后端和中间部分，发现它对外界刺激最敏感的部位是身体的                             。实验结束后，将蚯蚓放回适合蚯蚓生存的自然环境中。

是非抉择(正确的在括号内打√，错误的打×。每小题1分，共10分)

1.鸟类和哺乳类动物都是恒温动物。

2.动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围。

3.除个别种类外，哺乳动物都具有体表被毛、胎生、哺乳等特征。

4.水中生活的动物都是用鳃呼吸，像鲫鱼一样。

5.水蛭和蚯蚓都属于环节动物。

6.会飞的脊椎动物只有鸟类。

7.体育课上我们所做的每一个动作，只靠运动系统就可以完成。

8.动物越高等，学习行为就越多，其适应性也越强，这对生物的生存越有意义。

9.你一出生就会吃奶，这就是先天性行为。

10.动物的行为是指动物的动作，因此静止不动的动物不具备行为。