20.遗传物质.染色体.DNA.基因四者在概念上的大小关系是( ) A.遗传物质>DNA>染色体>基因 B.遗传物质>染色体>DNA>基因 C.染色体>遗传物质>DNA>基因 D.染色体>DNA>遗传物质>基因 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

遗传物质、染色体、DNA、基因四者在概念上的大小关系是  (  )

A遗传物质>DNA>染色体>基因   B遗传物质>染色体>DNA>基因

C染色体>遗传物质>DNA>基因   D染色体>DNA>遗传物质>基因

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遗传物质、染色体、DNA、基因四者在概念上的大小的关系是

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A.遗传物质>DNA>染色体>基因

B.染色体>遗传物质>DNA>基因

C.染色体>DNA>遗传物质>基因

D.遗传物质>染色体>DNA>基因

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学贵有法。在生物学学习中,我们可以借鉴下列一些学习方法:

(1)图表归纳法。
某同学在复习中画了一系列图,请仔细观察图1、图2,然后回答问题:
①图1可表示染色体、DNA、基因三者的关系,其中B可代表____;图2中的空格内需填____。
②生殖、遗传、变异是生物的基本特征。生物的遗传和变异是通过____实现的。
(2)阅读理解法。某同学在课外看到两则材料:
材料一:蚊子在吸血前,先用唾液管吐出唾液作为润滑剂,然后再用食管吸入血液。唾液管和食管是不同的管道,它不会将吸入的血液再吐进人体。另外,蚊子嘴上残留的血液极其微少,短期内反复叮咬2000次以上才可能使被咬者感染艾滋病毒,这在现实生活中是不可能的。
此材料说明:____。
材料二:植物根毛细胞的细胞壁极薄、液泡大,适于吸收水分;肺泡壁薄,且外有大量毛细血管和弹性纤维,适于气体交换。这种现象在生物体中很普遍。
此材料说明:____。
(3)实验探究法。
某环保小组为探究“废旧电池对水质的影响及防治”,开展了以下研究活动。
(一)查阅资料:
资料一:废旧电池丢弃到自然界腐烂后,因含汞、铅、铜等有害物质造成水质污染。
资料二:满江红为常见的水生蕨类植物,在美化水体景观、净化水质、保持河道生态平衡方面有显著功效。
(二)设计实验方案及数据统计:

综合上述有关内容,请完善下列探究活动:
①表中B、D两组对照可得出的实验结论是____。
②为探究废电池是否会污染水质,则应选择____进行对照实验。
③该实验设计中明显的不足之处是____。
(三)实验反思:
④满江红属蕨类植物,与葫芦藓等苔藓植物相比,它特有的结构是具有真正的____。
⑤满江红生活在水中,能净化水质,这充分体现〖____(用生物与环境的关系解释)。
(四)交流讨论:
废旧电池不能随意乱丢,应放在指定的容器内,以便集中无害化处理。

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(2008?湖州)2008年5月12日,我国四川省汶川地区发生了里氏8.0级特大地震,造成了重大的人员伤亡.有些遇难者遗体的身份确认是通过DNA鉴定进行的.DNA鉴定技术的第一个步骤是提取被检测样品中的DNA.在提取DNA时,必须将细胞膜、核膜裂解,释放出染色体,去除蛋白质,经沉淀得到到纯DNA.
(1)从提取DNA的操作中可知,染色体位于细胞核内,染色体是由DNA和
蛋白质
蛋白质
组成的.
(2)DNA鉴定技术的理论依据是,DNA分子上一些特定的
基因(或片段)
基因(或片段)
包含着遗传信息,能控制生物体的性状特征.

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细胞是生物体的结构和功能的基本单位,“细胞学说”被誉为19世纪自然科学三大发现之一,细胞比较微小只能用显微镜才能观察得到.图1是用显微镜观察到的植物细胞模式图,请观看图回答下列问题:
(1)细胞的生活靠的是细胞各种结构的分工协作.观察图1植物细胞的结构模式图,分析回答:能够控制物质进出细胞的结构[②]________;生物遗传的信息库是________________;能使光能变成化学能的是[⑥]________.
(2)看图1分析,挤压水果可以得到果汁,这些汁液主要来自细胞的________
A.②B.③C.④D.⑤
(3)细胞核中有染色体,染色体是由蛋白质和DNA组成,DNA上面有基因.若用图2表示细胞核、染色体、DNA、基因四者之间的关系,请写出图中的字母所代表的名称:
A.________
B.________
C.________
D.________
(4)动物细胞和植物细胞相比较,动物细胞没有________.

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