22.图2是某生物兴趣小组在田间调查后.绘制的青蛙数量与季节关系的直方图.图中显示青蛙数量最多的季节是 A.春季 B.夏季 C.秋季 D.冬季 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

某生物兴趣小组的同学对一农田生态系统进行了长期调查,他们从中辨认出四条食物链:①绿色植物→鼠→蛇;②绿色植物→蚱蜢→青蛙→蛇;③绿色植物→蚱蜢→小鸟→蛇;④绿色植物→蚱蜢→蜘蛛→青蛙→蛇。请你根据所学知识,回答下列问题

1)请根据上述食物链在方框中绘出该生态系统的食物网简图。

2)食物链和食物网是通过生物之间的________关系建立起来的。

3)调查发现,蚱蜢的体色随季节变化而改变,与周围环境基本保持一致。这说明生物能够________环境。

4)有一时期,人们大量捕杀青蛙和蛇,导致害虫、老鼠大量繁殖,作物减产。请你提出既能消灭害虫和老鼠,又不污染环境,并能维持生态平衡的解决方案

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某兴趣小组调查一个农田生态系统时,发现有四种生物(以甲、乙、丙、丁表示)构成一条食物链。在同一时间内分别测定甲、乙、丙、丁所含有机物总量,结果如图。请据图回答:

(1)甲、乙、丙、丁之间通过______________的关系形成食物链,据能量流动逐级______________的特点分析,生产者为生物______________,消费者有生物______________,这条食物链可表示为______________

(2)使用农家肥可提高农田生态效益,因农田中的______________者可将农家肥所含有机物转化为______________,供生产者再利用。

(3)在一定时间内,该生态系统中各种生物的数量和所占的______________维持在相对稳定状态。如果人们为了一时的经济利益大量捕捉乙,则可能会破坏这种稳定状态,这说明生态系统的______________能力是有限的。

(4)如果系统中的某种有害物质被生物体吸收后,不易分解排出,那么这种物质在生物体内积累的浓度最高的是生物______________

 

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某兴趣小组调查一个农田生态系统时,发现有三种生物(以甲、乙、丙表示)构成一条食物链.在同一时间内分别测定甲、乙、丙所含有机物总量,结果如图.请据图回答:
(1)甲、乙、丙之间通过______的关系形成食物链,据能量流动逐级______的特点分析,生产者为生物______,这条食物链为______.
(2)使用农家肥可提高农田生态效益,因农田中的______者可将农家肥所含有机物转化为______,供生产者再利用.
(3)在一定时间内,该生态系统中各种生物的数量和所占的______维持在相对稳定状态.如果人们的活动使丙的数量大量减少,会导致乙的数量______,从而破坏这种稳定状态,这表明生态系统的______是有限的.

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某兴趣小组调查一个农田生态系统时,发现有三种生物(以甲、乙、丙表示)构成一条食物链。在同一时间内分别测定甲、乙、丙所含有机物总量,结果如图。请据图回答:

(1)甲、乙、丙之间通过          的关系形成食物链,据能量流动逐级       的特点分析,生产者为生物      ,这条食物链为                        

(2)使用农家肥可提高农田生态效益,因农田中的        者可将农家肥所含有机物转化为         ,供生产者再利用。

(3)在一定时间内,该生态系统中各种生物的数量和所占的        维持在相对稳定状态。如果人们的活动使丙的数量大量减少,会导致乙的数量        ,从而破坏这种稳定状态,这表明生态系统的            是有限的。

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某兴趣小组调查一个农田生态系统时,发现有三种生物(以甲、乙、丙表示)构成一条食物链.在同一时间内分别测定甲、乙、丙所含有机物总量,结果如图.请据图回答:
(1)甲、乙、丙之间通过______的关系形成食物链,据能量流动逐级______的特点分析,生产者为生物______,这条食物链为______.
(2)使用农家肥可提高农田生态效益,因农田中的______者可将农家肥所含有机物转化为______,供生产者再利用.
(3)在一定时间内,该生态系统中各种生物的数量和所占的______维持在相对稳定状态.如果人们的活动使丙的数量大量减少,会导致乙的数量______,从而破坏这种稳定状态,这表明生态系统的______是有限的.

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