34.下面是某同学所做的“淀粉在消化道中开始消化的部位 探究实验: 该同学的假设是: , 实验过程: 1号试管:加入馒头碎屑和2mL唾液.并充分搅拌, 2号试管:加入馒头碎屑和2mL清水.并充分搅拌, 3号试管:加馒头块和2mL唾液.不搅拌. 将三支试管都放入37℃的温水中保温10分钟.取出冷却后分别加入2滴碘液.摇匀后观察试管中颜色的变化实验结果:l号试管不变色.而2号试管和3号试管中可能变成 色. 结果分析: 1号试管中没有变色.原因是馒头中的淀粉在唾液淀粉酶的作用下变成了 . 2号试管是 号试管的对照.变量是 . 3号试管是 号试管的对照.通过这组对照充分说明了口腔中 . 实验结论:淀粉在人的消化道的 部位就开始被消化. 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

下面是某同学所做的“淀粉在消化道中开始消化的部位”探究实验:

该同学的假设是:                             

实验过程:

1号试管:加入馒头碎屑和2mL唾液,并充分搅拌;

2号试管:加入馒头碎屑和2mL清水,并充分搅拌;

3号试管:加馒头块和2mL唾液,不搅拌。

将三支试管都放入37℃的温水中保温10分钟,取出冷却后分别加入2滴碘液,摇匀后观察试管中颜色的变化实验结果:l号试管不变色,而2号试管和3号试管中可能变成       色。

结果分析:

1号试管中没有变色,原因是馒头中的淀粉在唾液淀粉酶的作用下变成了        

2号试管是        号试管的对照,变量是                     

3号试管是        号试管的对照,通过这组对照充分说明了口腔中               

实验结论:淀粉在人的消化道的              部位就开始被消化。

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如图是食物进入人体消化道时三大营养物质(淀粉、蛋白质和脂肪)被消化的过程,字母代表消化器官的排列顺序,请你依据图和已学知识回答有关问题.

(1)若曲线丙代表脂肪的消化,则甲代表
淀粉
淀粉
的消化.
(2)肝脏、
胰腺
胰腺
和肠腺分泌的消化液进入器官D中,其中不含消化酶的消化液是肝脏分泌的
胆汁
胆汁

(3)从图中可以看出,蛋白质的初步消化是从图中
C
C
处开始的;食物在图中的
D
D
处,最终都被分解成能被人体吸收的营养成分(用字母代号作答).
(4)关于淀粉、蛋白质和脂肪三大类营养物质的两类消化,下面已经写出了物理性消化的关键词句,请你仿此写出化学性消化的关键词句.
(5)某初中女生,平时很少运动,又喜爱甜食,身体发胖的原因是糖类转化成脂肪贮存所致.为了减肥,她每天很少吃饭,只吃一些水果.你认为该同学的做法合理吗?
不合理
不合理
.请你给她提出好的建议:
应该合理营养,每天三餐按时吃,早餐吃好,中午吃饱,晚上吃少.而且,不要吃高热量的,多吃清淡的.晚餐一定要早点吃.吃后最少要四小时才能睡.不能吃夜宵.保证既不缺乏,也不过多,减少甜食,适当加强锻炼,身体就会健康成长.
应该合理营养,每天三餐按时吃,早餐吃好,中午吃饱,晚上吃少.而且,不要吃高热量的,多吃清淡的.晚餐一定要早点吃.吃后最少要四小时才能睡.不能吃夜宵.保证既不缺乏,也不过多,减少甜食,适当加强锻炼,身体就会健康成长.

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下面是某生物兴趣小组的同学所做的”探究馒头在口腔中的变化”的实验.实验操作和实验现象记录如下表,请据此回答有关问题:
(1)该同学做此实验利用的原理是:_______________________。
(2)1号试管加碘后不变蓝的原因是:_____________________。
(3)1号和2号试管可作为一组对照实验,在这组对照实验中,变量是:______________他探究的问题是:_________________。
从此对照实验的现象可得出的实验结论是:_____________能消化淀粉.
(4)1号试管和4号试管可作为一组对照实验,则该组对照实验的变量是:_______________,从实验的现象可以看出____________可影响唾液淀粉酶消化淀粉。
(5)2号试管和4号试管能作为一组对照实验吗? 为什么?______________________。
(6)从该同学的探究实验可以看出,淀粉最初是在人体消化道的________开始被消化的。

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下面是某生物课外小组同学所做的“馒头在口腔中的变化”探究实验:
实验过程:
①将馒头碎屑和2mL唾液放入1号试管中充分搅拌;
②将馒头碎屑与2mL清水放入2号试管中充分搅拌;
③将馒头块与2mL唾液放入3号试管中不搅拌;
(以上试管中馒头碎屑、馒头块都是等量的)将三支试管都放人37℃的温水中,10分钟后取出冷却后分别加入2滴碘液,摇匀后观察试管中馒头的颜色的变化.
实验结果:
1号试管不变色,而2号试管和3号试管中的馒头变成______色.
结果分析:
(1)1号试管中的馒头碎屑没有变色,原因是馒头中的淀粉在唾液淀粉酶的作用下变成了______.
(2)2号试管中馒头碎屑变色的原因是______.
(3)3号试管中馒头块变色的原因是______.
实验结论:
淀粉在人的消化道的______部位开始被消化.
实验拓展:
(4)以实验过程中2号试管是______号试管的对照实验.它不能和______号试管做对照,原因是有______个变量.

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下面是某生物兴趣小组的同学所做的“馒头在口腔中的变化”探究实验.
实验过程:
1号试管:加入馒头碎屑和2mL唾液,并充分搅拌;
2号试管:加入馒头碎屑和2mI.清水,并充分搅拌:
3号试管:加入馒头块和2mI.唾液,不搅拌.
将三支试管都放人37℃的温水中保温10分钟,取出冷却后分别加入2滴碘液,摇匀后观察试管中馒头的颜色的变化.实验结果:1号试管不变色,而2号试管和3号试管中的馒头变成蓝色.
结果分析:
(1)1号试管中的馒头碎屑没有变色,原因是馒头中的淀粉在唾液淀粉酶的作用下变成
麦芽糖
麦芽糖

(2)2号试管中馒头碎屑变色的原因是
清水对淀粉没有消化作用
清水对淀粉没有消化作用

(3)若以“牙齿的咀嚼、舌的搅拌”为变量时,应选择取1号和
3
3
号试管作对照.
(4)如果只探究唾液的作用,则只要
2
2
号试管作为对照就可以了.
实验结论:
(5)淀粉在人体消化道的
口腔
口腔
部位就开始被消化.

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