31.下图是一个生态系统示意圈.请据图回答: (1)图中的阳光.空气.水属于生态系统的 . (2)细菌和真菌在生态系统中的作用是: 二者在结构上有明显的区别.其中重要的是 (3)从进化角度来说.该生态系统的消费者中最高等的是 (4)构成黄雀身体的结构层次可以表示为 (5)途中有 条食物链并写出 (6)如果该生态系统中的螳螂全部消失.蝗虫的数量会 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

科学家全面研究了某稳定生态系统中一种动物的繁殖发育及种群的数量情况,发现该动物的繁殖无季节性变化,种群各年龄期成活数为如图1所示.回答下列问题:

(1)该动物是一种名贵的药用动物,单靠野外采集已远远不能满足市场的需求,而且易造成过量捕获.现已成功开发人工养殖,并能在人工环境中繁殖.根据图1所提供的信息,请你给养殖场提供一条有价值的建议.
要加强幼体的饲养管理
要加强幼体的饲养管理

(2)为了提高该动物的产量,又不影响动物的药用品质,科学家选择了某省大片山地(原无此物种)引种放养.引种后该动物种群有多种发展可能,如图2所示.在较长的时间内A--E中不可能出现的是哪一种情况?为什么?
A不可能出现
A不可能出现

(3)人类是生物圈中的一员,从生态系统的角度看,可以把浙江省的人口作为一个种群来研究.请将人类与题中动物种群特征作一比较,在图3中画出现在浙江省人口数量与年龄关系的曲线.(注意:曲线画到答题纸的图上才给分;人口数量和年龄都为相对值,不必写出具体数据,但曲线形状必须合理.)

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科学家全面研究了某稳定生态系统中一种动物的繁殖发育及种群的数量情况,发现该动物的繁殖无季节性变化,种群各年龄期成活数为如图1所示.回答下列问题:

(1)该动物是一种名贵的药用动物,单靠野外采集已远远不能满足市场的需求,而且易造成过量捕获.现已成功开发人工养殖,并能在人工环境中繁殖.根据图1所提供的信息,请你给养殖场提供一条有价值的建议.______
(2)为了提高该动物的产量,又不影响动物的药用品质,科学家选择了某省大片山地(原无此物种)引种放养.引种后该动物种群有多种发展可能,如图2所示.在较长的时间内A--E中不可能出现的是哪一种情况?为什么?______
(3)人类是生物圈中的一员,从生态系统的角度看,可以把浙江省的人口作为一个种群来研究.请将人类与题中动物种群特征作一比较,在图3中画出现在浙江省人口数量与年龄关系的曲线.(注意:曲线画到答题纸的图上才给分;人口数量和年龄都为相对值,不必写出具体数据,但曲线形状必须合理.)

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科学家全面研究了某稳定生态系统中一种动物的繁殖发育及种群的数量情况,发现该动物的繁殖无季节性变化,种群各年龄期成活数为如图1所示。回答下列问题:

⑴该动物是一种名贵的药用动物,单靠野外采集已远远不能满足市场的需求,而且易造成过量捕获。现已成功开发人工养殖,并能在人工环境中繁殖。根据图1所提供的信息,请你给养殖场提供一条有价值的建议。
⑵为了提高该动物的产量,又不影响动物的药用品质,科学家选择了某省大片山地(原无此物种)引种放养。引种后该动物种群有多种发展可能,如图2所示。在较长的时间内A--E中不可能出现的是哪一种情况?为什么?
⑶人类是生物圈中的一员,从生态系统的角度看,可以把江苏省的人口作为一个种群来研究。请将人类与题中动物种群特征作一比较,在图3中画出现在江苏省人口数量与年龄关系的曲线。(注意:人口数量和年龄都为相对值,不必写出具体数据,但曲线形状必须合理。)

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如图为绿色植物在生物圈二氧化碳-氧气平衡中的作用示意图,请据图分析.
(1)下列表示式能正确表示生物圈中碳-氧平衡的是______.
A.二氧化碳+氧气数学公式有机物+水
B.二氧化碳+水数学公式有机物+氧气
C.二氧化碳+有机物数学公式氧气+水
D.氧气+水数学公式有机物+二氧化碳
(2)图中显示出,绿色植物通过______作用为生物圈提供了______和有机物.所以,从生态系统的成分看,绿色植物又是______(者).
(3)完成微生物在生物圈中分解作用的表示式.______+______ 分解作用______+水
(4)为了证明微生物对植物遗体的分解作用,设计了一个探究实验方案.
实验方案为:实验前,先将______(选填“同一种”或“不同种”)树的落叶等量分成甲乙两组.甲组放在无菌条件下进行培养,乙组接种某腐生细菌后也放在无菌条件下进行培养.在实验过程中对两组树叶都要滴加蒸馏水,使树叶保持______.
请你分析该探究实验:
①.该实验的实验组是______;对照组是______.
②实验结果预测:经过一段时间后,______组的树叶有腐烂现象.说明细菌对植物遗体有______作用,所以说,微生物在生态系统中的成分是______(者).

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如图为绿色植物在生物圈二氧化碳-氧气平衡中的作用示意图,请据图分析.
(1)下列表示式能正确表示生物圈中碳-氧平衡的是______.
A.二氧化碳+氧气有机物+水
B.二氧化碳+水有机物+氧气
C.二氧化碳+有机物氧气+水
D.氧气+水有机物+二氧化碳
(2)图中显示出,绿色植物通过______作用为生物圈提供了______和有机物.所以,从生态系统的成分看,绿色植物又是______(者).
(3)完成微生物在生物圈中分解作用的表示式.______+______  分解作用______+水
(4)为了证明微生物对植物遗体的分解作用,设计了一个探究实验方案.
实验方案为:实验前,先将______(选填“同一种”或“不同种”)树的落叶等量分成甲乙两组.甲组放在无菌条件下进行培养,乙组接种某腐生细菌后也放在无菌条件下进行培养.在实验过程中对两组树叶都要滴加蒸馏水,使树叶保持______.
请你分析该探究实验:
①.该实验的实验组是______;对照组是______.
②实验结果预测:经过一段时间后,______组的树叶有腐烂现象.说明细菌对植物遗体有______作用,所以说,微生物在生态系统中的成分是______(者).

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