2.下图为某同学设计的探究种子萌发的实验.在A.B两个烧杯中.分别放入等量的清水.在两根相同的玻璃棒上各捆上3颗完整的大豆种子.并分别编号.将A烧杯放在温度适宜的恒温箱中.B烧杯放入4℃的冰箱中.数天后观察. (1)在6颗种子中.你认为 号种子能够萌发.如果该种子也没有萌发.则可能的原因是 . (2)该实验方案中实际上包括三组对照实验.其中②与③对照组.主要探究的是 .②与①对照组.主要探究的是 . 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

(每空2分,共12分)黎明同学为患有高血压的爷爷设计了如下午餐食谱。

   (1)请你从健康角度对该食谱做出恰当评价(写出任意两点)。________________________

______________________。

   (2)这些食物被爷爷摄取后发生了一系列变化,这些变化会涉及到人体的多个系统。右图表示人体部分系统之间的联系,其中a代表物质,b、c代表气体,A、B表示生理过程,Ⅰ、Ⅱ肾单表示位的两种结构。请你结合所学知识分析作答:

  

 ① 米饭中的淀粉在小肠内被消化成 _______后进入血液,最终被运送到组织细胞内,在气体 _________的参与下,分解释放出能量。

    ② 上图中内的液体含有成分a吗?______。

    ③ 医生在检查爷爷尿液时发现了较多红细胞,可能是图中 _______________________作用异常所致。

④ 取某健康人的血浆、、三处液体进行分析,得到如右表数据。分析可知,Y液体取自于右图中的_____(填序号)。

液体

部分成分含量(克/100ml)

葡萄糖

尿 素

蛋白质

X

0.10

0.03

0.03

Y

0.00

1.80

0.00

Z

0.10

0.03

8.00

  

查看答案和解析>>

下图是某同学为证明“氧气是绿色植物在光下制造的”而设计的实验装置,请分析回答问题。(每空1分,共8分)

(1)试管中有气泡产生的是     ,产生的是否是氧气呢?请进一步证明:    
(2)甲、乙构成一组对照实验,变量是      ,得出的结论是     。甲、丙构成一组对照实验,变量是     ,得出的结论是        
(3)乙和丙是否能构成一组对照实验?      。为什么?         

查看答案和解析>>

下图是某同学为证明“氧气是绿色植物在光下制造的”而设计的实验装置,请分析回答问题。(每空1分,共8分)

(1)试管中有气泡产生的是      ,产生的是否是氧气呢?请进一步证明:    

(2)甲、乙构成一组对照实验,变量是      ,得出的结论是     。甲、丙构成一组对照实验,变量是      ,得出的结论是        

(3)乙和丙是否能构成一组对照实验?      。为什么?         

 

查看答案和解析>>

下图是某同学为证明“氧气是绿色植物在光下制造的”而设计的实验装置,请分析回答问题。(每空1分,共8分)

(1)试管中有气泡产生的是     ,产生的是否是氧气呢?请进一步证明:    
(2)甲、乙构成一组对照实验,变量是      ,得出的结论是     。甲、丙构成一组对照实验,变量是     ,得出的结论是        
(3)乙和丙是否能构成一组对照实验?      。为什么?         

查看答案和解析>>

下图是某同学为证明“氧气是绿色植物在光下制造的”而设计的实验装置,请分析回答问题。(每空1分,共8分)

(1)试管中有气泡产生的是      ,产生的是否是氧气呢?请进一步证明:    

(2)甲、乙构成一组对照实验,变量是       ,得出的结论是      。甲、丙构成一组对照实验,变量是      ,得出的结论是        

(3)乙和丙是否能构成一组对照实验?       。为什么?         

 

查看答案和解析>>


同步练习册答案