6.模拟保护色的形成过程探究活动中.取红.黄.蓝.绿四种颜色的小纸片各25张.放在桌面展开的一块绿布上.实验者先背对桌子.然后转身快速拿取.经过若干次后.最后剩下的小纸片中最多的应该是( ) A.红色的 B.绿色的 C.蓝色的 D.黄色的 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

模拟保护色的形成过程探究活动中,取红、黄、蓝、绿四中颜色的小纸片各25张,放在桌面展开的一块绿布上,试验者先背对桌子,然后转身快速拿取。经过若干次后,最后剩下的小纸片中最多的可能是(   )

A.红色的          B.绿色的          C.蓝色的           D.黄色的

查看答案和解析>>

模拟保护色的形成过程探究活动中,取红、黄、蓝、绿四种颜色的小纸片各25张,放在桌面展开的一块绿布上,实验者先背对桌子,然后转身快速拿取。经过若干次后,最后剩下的小纸片中最多的应该是(   )

A.红色的          B.绿色的                    C.蓝色的          D.黄色的

查看答案和解析>>

在“模拟保护色的形成过程”活动中,在桌子上展开的布料模拟了生物的
生活环境
生活环境
,各种颜色的小纸片模拟了生物的
变异
变异
现象.在模拟探究过程中,可以发现与背景布料颜色越接近的小纸片,越不容易被“捕食者”(同学)“捕食”,与背景布料颜色相近的小纸片属于变异中的
有利
有利
(填有利或不利)变异.经过几代后,多数“幸存者”(小纸片)的颜色与背景布料颜色接近.由此可以推测:在自然界中,动物保护色的形成是长期
自然选择
自然选择
的结果,对动物的
捕获食物、防御敌害
捕获食物、防御敌害
等方面是十分有利的.

查看答案和解析>>

同学在模拟保护色的形成过程的活动中,得到了下表的数据,请你根据此表回答问题(每代个体繁殖2各后代):
第一代 第二代 第三代 第四代 第五代
纸片
颜色
开始数目 幸存者数 开始数目 幸存者数 开始数目 幸存者数 开始数目 幸存者数 开始数目 幸存者数
17 7 21 12 36 17 51 22 66 25
17 4 12 0 0 0 0 0 0 0
绿 17 4 12 6 18 3 9 1 3 0
17 3 9 3 9 2 6 1 3 0
16 4 12 1 3 0 0 0 0 0
16 3 9 3 9 3 9 1 3 0(1)根据所记录的数据,实验所用的布料应该是
色.
(2)同学们“捕捉”的大部分不是与背景颜色相似的“猎物”,这说明
D
D

A.同学们不喜欢背景颜色;B.同学们不愿意猎取到背景颜色的“猎物”;
C.同学们不能猎取到背景颜色的“猎物”;
D.背景颜色与“猎物”一致,成了保护色.
(3)通过上面的模拟探究,保护色的形成过程是:在自然界中,生物普遍存在
遗传
遗传
变异
变异
的现象,生物体原来都存在着各种颜色的变异;只有与
环境
环境
颜色相近的变异个体才容易存活;这样的个体一代代由于遗传因素积累着这样的变异,使其得以生存和繁衍.

查看答案和解析>>

同学在模拟保护色的形成过程的活动中,得到了下表的数据,请你根据此表回答问题(每代个体繁殖2各后代):
第一代第二代第三代第四代第五代
纸片
颜色
开始数目幸存者数开始数目幸存者数开始数目幸存者数开始数目幸存者数开始数目幸存者数
1772112361751226625
174120000000
绿1741261839130
17393926130
164121300000
16393939130
(1)根据所记录的数据,实验所用的布料应该是______色.
(2)同学们“捕捉”的大部分不是与背景颜色相似的“猎物”,这说明______
A.同学们不喜欢背景颜色;B.同学们不愿意猎取到背景颜色的“猎物”;
C.同学们不能猎取到背景颜色的“猎物”;
D.背景颜色与“猎物”一致,成了保护色.
(3)通过上面的模拟探究,保护色的形成过程是:在自然界中,生物普遍存在______和______的现象,生物体原来都存在着各种颜色的变异;只有与______颜色相近的变异个体才容易存活;这样的个体一代代由于遗传因素积累着这样的变异,使其得以生存和繁衍.

查看答案和解析>>


同步练习册答案