下列为某校三个研究性学习小组所做的实验.请按题目要求回答问题. (1)火柴“点燃 电灯:用导线将额定电压为2.5V左右的小灯泡.一段铅笔芯.电源按右图所示串联成电路.铅笔芯上两接点A.B间的距离取约2cm.此时小灯泡正常发光.逐步增大铅笔芯上两接点A.B间的距离.直至看不见小灯泡发光为止.划燃一根火柴.用火焰加热铅笔芯.加热一段时间后发现小灯泡开始正常发光.火柴熄灭后.小灯泡又慢慢地不发光了. 火柴能“点燃 电灯的原因是: (2)用嘴“吹动 电表的密闭指针:将一段电阻丝R.电流表.电键和电源串联成电路.将电键K接通.电流表指针偏转并指示较大的数值.用嘴对准电阻丝持续吹气.发现电流表的指针被“吹动 了.指针偏转角度更大.停止吹气.电表的指针又慢慢回到原来的位置. 用嘴能“吹动 电表的密闭指针的原因是: (3)测量苹果的电阻:我们知道干燥的苹果表面覆盖一层绝缘的蜡质物.某研究小组在探索中发现苹果的柄和苹果的底部向内凹进的部分是导电的.好象两个天然电极. 将多用电表选择开关置于×100挡,红黑表笔短接.调零后将两个表笔分别插入某品种苹果的柄和低部凹进部分.发现多用表的指针停在如图所示位置.则该苹果此时的电阻大小约为 . 为了较精确测量上述苹果的电阻.该研究小组改用电流表和电压表测量.他们选用的器材为:电流表A(量程为300A.内阻约为500).电压表V(量程为15V.内阻约为30k).电源E(电动势约15V.内阻约1).滑动变阻器R(阻值为20.额定电流为2A).电键和导线若干.请在方框内画出实验电路图.然后用笔线代替导线将实验器材连接成测量苹果电阻的操作电路. 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

《中华人民共和国道路交通安全法》第四章第五节第67、68条规定:汽车在高速公路上行驶的最高速度不超过120km/h,发生故障时,警告标志应标明在故障车来车方向150m以外.某校高一年级研究性学习小组根据调查收集得到下面的资料,想通过探究性学习来说明“发生故障时警告标志应标明在故障车来车方向150m以外”的理论依据是否科学,假如你是小组成员之一,请你分析说明.(g取10m/s2
资料一:驾驶员的反应时间:0.3s--O.6s之间
资料二:各种路面与轮胎之间的动摩擦因数:
路面 动摩擦因数
干沥青与混凝土路面 0.7--0.8
干碎石路面 0.6--0.7
湿沥青与混凝土路面 0.32--0.4

查看答案和解析>>

《中华人民共和国道路交通安全法》第四章第五节第67、68条规定:汽车在高速公路上行驶的最高速度不超过120km/h,发生故障时,警告标志应标明在故障车来车方向150m以外.某校高一年级研究性学习小组根据调查收集得到下面的资料,想通过探究性学习来说明“发生故障时警告标志应标明在故障车来车方向150m以外”的理论依据是否科学,假如你是小组成员之一,请你分析说明.(g取10m/s2
资料一:驾驶员的反应时间:0.3s--O.6s之间
资料二:各种路面与轮胎之间的动摩擦因数:
路面动摩擦因数
干沥青与混凝土路面0.7--0.8
干碎石路面0.6--0.7
湿沥青与混凝土路面0.32--0.4

查看答案和解析>>

《中华人民共和国道路交通安全法》第四章第五节第67、68条规定:汽车在高速公路上行驶的最高速度不超过120km/h,发生故障时,警告标志应标明在故障车来车方向150m以外.某校高一年级研究性学习小组根据调查收集得到下面的资料,想通过探究性学习来说明“发生故障时警告标志应标明在故障车来车方向150m以外”的理论依据是否科学,假如你是小组成员之一,请你分析说明.(g取10m/s2
资料一:驾驶员的反应时间:0.3s--O.6s之间
资料二:各种路面与轮胎之间的动摩擦因数:
路面动摩擦因数
干沥青与混凝土路面0.7--0.8
干碎石路面0.6--0.7
湿沥青与混凝土路面0.32--0.4

查看答案和解析>>

《中华人民共和国道路交通安全法》第四章第五节第67、68条规定:汽车在高速公路上行驶的最高速度不超过120km/h,发生故障时,警告标志应标明在故障车来车方向150m以外.某校高一年级研究性学习小组根据调查收集得到下面的资料,想通过探究性学习来说明“发生故障时警告标志应标明在故障车来车方向150m以外”的理论依据是否科学,假如你是小组成员之一,请你分析说明.(g取10m/s2
资料一:驾驶员的反应时间:0.3s--O.6s之间
资料二:各种路面与轮胎之间的动摩擦因数:
路面 动摩擦因数
干沥青与混凝土路面 0.7--0.8
干碎石路面 0.6--0.7
湿沥青与混凝土路面 0.32--0.4

查看答案和解析>>

某校两个课外活动小组分别用以下两种方法来验证机械能守恒定律.请阅读下列两段材料,完成后面问题.
第1小组:利用竖直上抛小球的频闪照片验证机械能守恒定律.图1所示所标数据为实际距离,t0时刻刚好对应抛出点,该小组同学通过计算得到不同时刻的速度和速度的平方值如下表,当他们要计算重力势能的改变量时,发现不知道当地重力加速度,请你根据实验数据,按照下列要求计算出重力加速度.
精英家教网
时刻 t1 t2 t3 t4 t5
速度 v(m/s) 4.52 4.04 3.56 3.08 2.60
V2(m2/s2) 20.43 16.32 12.67 9.49 6.76
(1)在图2所给的坐标纸上作出v2-h图象:
(2)分析说明,图象斜率的绝对值表示的物理意义是:
 

(3)由图象求得的重力加速度是
 
m/s2(结果保留三位有效数字).
第2小组:DIS实验是利用现代信息技术进行的实验.“用DIS研究机械能守恒定律”的实验装置如图甲所示,小组同学在实验中利用小铁球从很光洁的曲面上滚下,选择DIS以图象方式显示实验的结果,所显示的图象如图乙所示.图象的横轴表示小球距d点(最低点)的高度h,纵轴表示小铁球的重力势能EP、动能Ek或机械能E.试回答下列问题:(1)图乙的图象中,表示小球的重力势能EP、动能Ek、机械能E随小球距d点的高度h变化关系的图线分别是
 
(按顺序填写相应图线所对应的文字);
(2)根据图乙所示的实验图象,可以得出的结论是:
 

查看答案和解析>>


同步练习册答案