14．某实验装置如下图甲所示,一木块放在水平长木板上.左侧拴有一细软线.跨过固定在木板边缘的滑轮与一重物相连.木块右侧与打点计时器的纸带相连. 在重物牵引下.木块在木板上向左运动.重物落地后.木块继续——青夏教育精英家教网—

14．某实验装置如下图甲所示,一木块放在水平长木板上.左侧拴有一细软线.跨过固定在木板边缘的滑轮与一重物相连.木块右侧与打点计时器的纸带相连. 在重物牵引下.木块在木板上向左运动.重物落地后.木块继续向左做匀减速运动.图乙给出了重物落地后.打点计时器在纸带上打出的一些点.试根据给出的数据.求木块与木板间的摩擦因数μ. 要求写出主要的运算过程.结果保留2位有效数字.(打点计时器所用交流电频率为50Hz.不考虑纸带对木块的拉力. 取g＝10m/s2) 图甲【查看更多】

题目列表(包括答案和解析)

某实验装置如下图甲所示；一木块放在水平长木板上，左侧拴有一细软线，跨过固定在木板边缘的滑轮与一重物相连，木块右侧与打点计时器的纸带相连，在重物牵引下，木块在木板上向左运动，重物落地后，木块继续向左做匀减速运动，图乙给出了重物落地后，打点计时器在纸带上打出的一些点，试根据给出的数据，求木块与木板间的摩擦因数μ. 要求写出主要的运算过程，结果保留2位有效数字.（打点计时器所用交流电频率为50Hz，不考虑纸带对木块的拉力. 取g＝10m/s²）

图甲

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某同学用如图甲所示装置探究小车的加速度与力、质量的关系，在实验中．他把钩码的重力当作小车受到的合力．
（1）为减小把钩码的重力当作小车受到的合力而带来的误差，实验中，除了拉小车的细线与长木板平行外．还应采取的措施有：①

；②

（2）木块从静止开始运动．利用打点计时器在纸带上记录木块的运动情况，如图乙所示，其中O点为纸带上记录到的第一点，A、B、C是该同学在纸带上所取的一些点，图乙所标明的数据为A、B、C各点到O点的距离．已知打点计时器所用交流电源频率f=50Hz（以下计算结果均保留两位有效数字）．木块运动的加速度a=

m/s²．

（3）如果猜想力一定时，加速度与质量成反比，为对此猜想进行验证，应画

图象．
（4）在保持小车及车中的砝码质量m一定．探究加速度a与所受合外力F的关系时，由于平衡摩擦力时操作不当，得到的a-F关系如图丙所示．其原因是：

．

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某同学在用如图甲所示的装置做“探究加速度与物体受力的关系”实验时，
（1）该同学在实验室找到了一个小正方体木块，用实验桌上的一把游标卡尺测出正方体木块的边长，如图乙所示，则正方体木块的边长为

cm；

（2）接着用这个小正方体木块把小车轨道的一端垫高，通过速度传感器发现小车刚好做
匀速直线运动．设小车的质量为M，正方体木块的边长为a，并用刻度尺量出图中AB的距离为l（a＜l且已知θ很小时tanθ≈sinθ），则小车向下滑动时受到的摩擦力为

（3）然后用细线通过定滑轮挂上重物让小车匀加速下滑，不断改变重物的质量m，测出对应的加速度a，则下列图象中能正确反映小车加速度a与所挂重物质量m的关系的是

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（1）如图甲是测量滑块与木板间动摩擦因数的装置，将木板水平固定在桌面上，利用一根压缩的短弹簧来弹开滑块．请完成下列实验操作与分析：
①先接通打点计时器的电源，再释放滑块，滑块被弹A开后继续拖动纸带运动一段距离后停下．
②某次实验打出的纸带后面的一段如图乙，其中B点为滑块停下时在纸带上记录到的点．打点计时器打点周期为T，其他数据已在图中标出，则滑块通过A点的速度v=

（用T、x₁、x₂表示）；再用

测出AB之间的距离L．
③已知重力加速度为g，则滑块与木板间动摩擦因数?=

（用g、L、T、x₁、x₂表示）．由于纸带与计时器存在阻力，测出的动摩擦因数?与真实值相比

（填“一样大”、“偏大”或“偏小”）．
（2）某同学用“伏安法”测一只阻值约十几kΩ的电阻R的阻值，所用的器材有：内阻约100kΩ、量程为0-15V的电压表V，内阻约100Ω、量程为1mA的电流表，最大电阻为50Ω的滑动变阻器，电源，电键和导线若干．
①若先用表盘如图A的多用表的欧姆挡粗测其电阻，则应将选择开关旋到“

”挡（选填×10Ω、×100Ω或×1kΩ）．
②请将图B中用“伏安法”测量该电阻的电路图补充完整．
③由实验测得的7组数据已在图C的U-I图上标出，请你完成图线，并由图线求出R=

Ω．（结果保留三位有效数字）