题目列表(包括答案和解析)
第三节 书面表达(满分30分)
假如你是李华,由于高考临近,你的好友王平感到前所未有的焦虑和愿力。请你结合以下要点,用英语给他写封信安慰并鼓励他。
1.保持良好的心态.对自己有信心;
2.缓解压力的办法:听音乐,进行体育锻炼以及和家人或朋友交流;
3.高考的成败并不能决定人的一生……
注意:l.词数100左右;
2.可适当增加细节.以使行文连贯;
3.开头和结尾已给出,不计入总词数。
Dear Wang Ping,
I'm sorry to hear that you are suffering from heavy pressure and anxieties from college entrance examination.
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Best regards,
Li Hua
第三节写作(满分25分)
假如你是李华。你的e-pal Johnson 来信,告诉你他正在学习汉语。他遇到了一些困难。比如他不理解“杞人忧天”是什么意思,请你回信向他讲述“杞人忧天”的故事,(杞国有人忧天地崩坠,身亡所寄,废寝食者。又有忧彼之所忧者,因往晓之。。。。。。其人舍然大喜。晓之者亦舍然大喜。)并解释这个成语的寓意。
要求:字数100左右。文章的开头已给出,不计入总数。
Dear Johnson,
I received your letter. Now let me tell you the story “The man of Chi worried that the sky might fall down.”.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Yours sincerely
L i Hua
第三节写作(满分25分)
假如你是李华。你的e-pal Johnson 来信,告诉你他正在学习汉语。他遇到了一些困难。比如他不理解“杞人忧天”是什么意思,请你回信向他讲述“杞人忧天”的故事,(杞国有人忧天地崩坠,身亡所寄,废寝食者。又有忧彼之所忧者,因往晓之。。。。。。其人舍然大喜。晓之者亦舍然大喜。)并解释这个成语的寓意。
要求:字数100左右。文章的开头已给出,不计入总数。
Dear Johnson,
I received your letter. Now let me tell you the story “The man of Chi worried that the sky might fall down.”.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Yours sincerely
L i Hua
第三节 写作(满分25分)
假如你是李华。你的e-pal Johnson 来信,告诉你他正在学习汉语。他遇到了一些困难。比如他不理解“杞人忧天”是什么意思,请你回信向他讲述“杞人忧天”的故事,(杞国有人忧天地崩坠,身亡所寄,废寝食者。又有忧彼之所忧者,因往晓之。。。。。。其人舍然大喜。晓之者亦舍然大喜。)并解释这个成语的寓意。
要求:字数100左右。文章的开头已给出,不计入总数。
Dear Johnson,
I received your letter. Now let me tell you the story “The man of Chi worried that the sky might fall down.”.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Yours sincerely
L i Hua
第三节 书面表达(满分30分)
第三节书面表达(满分30分)
假如你叫李华,参加学校开展的“有困难向谁求助”(Whom do you turn to when in tmuble?)的调查活动,调查结果如下表。请用英语给校报写一封信,反映相关内容。
求助对象 | 比例 | 理由 |
同学、朋友 | 58% | 年龄相仿,容易理解与交流 |
老师、家长 | 30% | 有爱心,有经验,可以信任 |
无 | 12% | 不愿与人交流,难以与人沟通 |
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