20.某校研究性学习小组的同学对金属镁在空气中燃烧的产物进行探究. (1)甲同学认为.空气中存在大量的氮气.镁可能和氮气反应.他设计了如下装置进行实验: 镁条燃烧完后取出蒸发皿观察.发现蒸发皿中除有白色固体外还有少量的淡黄色固体.能支持甲同学观点的实验现象除生成淡黄色固体外.还有的现象是 .理由是 , (2)乙同学对甲同学实验中生成的淡黄色固体产生了兴趣.他向蒸发皿中的固体滴加少量水.发现有刺激性气味的气体产生.淡黄色固体转变成白色.请你写出上述过程中发生的化学反应方程式: . 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

某校研究性学习小组的同学对金属镁在空气中燃烧的产物进行探究。

(1)甲同学认为,空气中存在大量的氮气,镁可能和氮气反应。他设计了如下装置进行实验:

镁条燃烧完后取出蒸发皿观察,发现蒸发皿中除有白色固体外还有少量的淡黄色固体。能支持甲同学观点的实验现象除生成淡黄色固体外,还有的现象是__________________,理由是_________________________________________;

(2)乙同学对甲同学实验中生成的淡黄色固体产生了兴趣,他向蒸发皿中的固体滴加少量水,发现有刺激性气味的气体产生,淡黄色固体转变成白色。请你写出上述过程中发生的化学反应方程式:_______________________________________。

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某校研究性学习小组通过在相同条件下,金属与酸反应产生H2的快慢,比较Al和Fe的金属性强弱,设计了如下实验装置进行实验:
(1)如图中仪器A的名称是______,其中盛放的液体可能是______.
(2)实验前,必须对该装置的气密性进行检查,其检查的方法为______

(3)比较两种金属产生氢气的快慢,一种方法是在相同时间内测量两种金属产生氢气的体积大小,另一方法可以是______.
(4)用乙、丙装置来测定氢气的体积时,为确保测量的准确性,可采取的措施是______(填序号).
①不必等到甲中的液体冷却至室温读出量筒内水的体积
②应使乙、丙中的水面相平时再读出量筒内水的体积
③读出量筒内水的体积时,不可俯视读数.

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某校研究性学习小组通过在相同条件下,金属与酸反应产生H2的快慢,比较Al和Fe的金属性强弱,设计了如下实验装置进行实验
(1)上图中仪器A的名称是____________,其中盛放的液体可能是______________。
(2)实验前,必须对该装置的气密性进行检查,其检查的方法为______________________。
(3)比较两种金属产生氢气的快慢,一种方法是在相同时间内测量两种金属产生氢气的体积大小,另一方法可以是________________________。
(4)用乙、丙装置来测定氢气的体积时,为确保测量的准确性,可采取的措施是____________(填序号)。
① 不必等到甲中的液体冷却至室温读出量筒内水的体积
② 应使乙、丙中的水面相平时再读出量筒内水的体积
③ 读出量筒内水的体积时,不可俯视读数

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某校研究性学习小组通过在相同条件下,金属与酸反应产生H2的快慢,比较Al和Fe的金属性强弱,设计了如下实验装置进行实验:
(1)如图中仪器A的名称是______,其中盛放的液体可能是______.
(2)实验前,必须对该装置的气密性进行检查,其检查的方法为______

(3)比较两种金属产生氢气的快慢,一种方法是在相同时间内测量两种金属产生氢气的体积大小,另一方法可以是______.
(4)用乙、丙装置来测定氢气的体积时,为确保测量的准确性,可采取的措施是______(填序号).
①不必等到甲中的液体冷却至室温读出量筒内水的体积
②应使乙、丙中的水面相平时再读出量筒内水的体积
③读出量筒内水的体积时,不可俯视读数.
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某校研究性学习小组通过在相同条件下,金属与酸反应产生H2的快慢,比较Al和Fe的金属性强弱,设计了如下实验装置进行实验:
(1)如图中仪器A的名称是______,其中盛放的液体可能是______.
(2)实验前,必须对该装置的气密性进行检查,其检查的方法为______

(3)比较两种金属产生氢气的快慢,一种方法是在相同时间内测量两种金属产生氢气的体积大小,另一方法可以是______.
(4)用乙、丙装置来测定氢气的体积时,为确保测量的准确性,可采取的措施是______(填序号).
①不必等到甲中的液体冷却至室温读出量筒内水的体积
②应使乙、丙中的水面相平时再读出量筒内水的体积
③读出量筒内水的体积时,不可俯视读数.

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