题目列表(包括答案和解析)
(1)填空:填写合理的物质的结构简式:含氢量最大的有机物是 ;能证明CH4是正四面体结构的有机物是 ;能证明苯分子中不含简单的碳碳单键和碳碳双键的有机物是 ;苯的同系物 : 分子式为C9H12 苯环上一氯代物只有一种的是 ;检验苯和甲苯的物质是 (填写物质名称)。
(2)有机化学已经学了一段时间了。如果你对哪种有机物的结构、性质、用途有独到的见解,请用精炼的积极向上的富有哲理的语言描述.示例:CH3CH2OH:李白斗酒诗百篇.或者酒壮英雄胆,酒是惹祸源。但不要写无酒不成席。
示例:苯:眼中有双键,心中无双键。或者夜阑卧听风吹雨,苯环结构入梦来。
(1)填空:填写合理的物质的结构简式:含氢量最大的有机物是 ;能证明CH4是正四面体结构的有机物是 ;能证明苯分子中不含简单的碳碳单键和碳碳双键的有机物是 ;苯的同系物 : 分子式为C9H12 苯环上一氯代物只有一种的是 ;检验苯和甲苯的物质是 (填写物质名称)。
(2)有机化学已经学了一段时间了。如果你对哪种有机物的结构、性质、用途有独到的见解,请用精炼的积极向上的富有哲理的语言描述.示例:CH3CH2OH:李白斗酒诗百篇.或者酒壮英雄胆,酒是惹祸源。但不要写无酒不成席。
示例:苯:眼中有双键,心中无双键。或者夜阑卧听风吹雨,苯环结构入梦来。
小明等同学为了探究酸、碱、盐溶液的导电性,设计了如下实验:
1.在5只250mL烧杯分别加入浓度均为0.1mol·L-1的盐酸、CH3COOH溶液、NaOH溶液、NaCl溶液、氨水各150mL。
2.在5种溶液中分别放入相同规格的石墨电极,按下图连接好。
3.接通电源,仔细观察现象。
现象1:五个灯泡都亮起来。
结论: 。
现象2:盐酸、氯化钠、氢氧化钠溶液对应的灯泡较亮,醋酸、氨水对应的灯泡较暗。
结论: 。
思考:
1.酸、碱、盐溶液导电与金属导电的原理是否相同,为什么?
2.同学们为了探究不同电解质之间电离能力的差异,设计了上述实验,通过观察灯泡的明亮程度,判断电解质的电离能力大小,为此必须控制其他能影响灯泡亮度的一些因素,使之保持一致,从而不影响灯泡的明亮程度。在本实验中,采取了哪些主要措施来控制其他因素对灯泡亮度的影响?(写出三条即可) 。
3.小明同学根据现象2得出一个结论:氯化氢、氯化钠、氢氧化钠是强电解质,醋酸、一水合氨是弱电解质。你同意他这个观点吗?为什么?
。
4.为了进一步探究氯化氢等化合物是强电解质,小红同学在老师的帮助下测定了0.1mol·L-1的盐酸中的氢离子浓度,通过对结果的分析,即可得出结论。说明氯化氢是强电解质的理由是:测得溶液中的氢离子浓度 0.1mol·L-1(选填>、<、=)。
5.同学们在实验的基础上,进一步查阅资料得知:一般来说, 是强电解质, 是弱电解质。根据以上结论推测:如果将上述实验中的醋酸和氨水混匀,然后分别盛放在原来的烧杯中。接通电源,可以观察到的现象是:
A.与混合前无任何区别。
B.5只灯泡都亮起来,亮度完全相同。
C.只有盐酸、氯化钠、氢氧化钠溶液对应的灯泡亮起来,另外两只不亮。
D.5个灯泡都亮起来,盐酸、氯化钠、氢氧化钠溶液对应的灯泡较亮,另外两只略暗,但明显比混合前明亮。
在学生已经知道氯水的成分后,老师在课堂上演示了一个趣味实验:把一朵带露的红玫瑰放到盛有干燥氯气的集气瓶中。红玫瑰很快变成“白”玫瑰。学生对此进行了猜测。
猜测一:氯气具有漂白性,能使红玫瑰褪色
猜测二:氯气与玫瑰上的水分作用,产生的盐酸使红玫瑰褪色
⑴你认为哪种猜测是正确的?如果你不同意以上两种猜测,请给出你的猜测。
⑵请你设计实验方案,证明你的观点。(提供的实验用品有:带露的玫瑰、风干的玫瑰、盐酸、干燥的氯气、氯水、蒸馏水,实验仪器自选。)
实验方案:
。
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