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    36．人才选拔制度的探究 材料一:任何制度.断无二三十年而不变的.更无二三百年而不变的.但无论如何变.一项制度背后的本原精神所在.即此制度之用意的主要处则仍可不变.于是每一项制度.便可循其正常轨道而发展.--制度须不断生长.又定须在现实环境现实要求下生长.制度绝非凭空从某一种理论而产生.而系从现实中产生者. 材料二:在曹操当时.采行九品中正制而有效于一时.但此后此制度墨守不变.毛病丛出.后来人便只怪九品中正制不好.其实这也有些冤枉.--九品中正制.本想替当时用人定出一客观标准.还是不失此项制度所应有的传统精神的.但后来却变成拥护门第.把觅取人才的标准.无形中限制在门第的小范围内.这便大错了. 材料三:考试制度自唐历宋.还可说没有大变动.到明代.变动就大了.后来清代的考试.都人明代沿下.--是明代考试制度里最坏的一件事.从明代下半期到清代末期三四百年间.八股文考试真是中国历史上最伤人才的. 材料四:自唐至清.此制推行勿辍.即孙中山先生之五权宪法里.亦特别设有考试权.这一制度.在理论上.决不可非议 .但后来仍然是毛病百出.然我们并不能因其出了毛病.而把此制度一笔抹杀.--西方在其选举政治领袖之外.还得参酌采用中国的考试制度来建立他们的所谓文官任用法. --钱穆精校本 问题: (1)简要介绍科举制度. (2)概括材料一的主要观点. (3)综合所有材料.评述中国古代的科举制度. 【查看更多】

     

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