题目列表(包括答案和解析)
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11.(1)所以南郭惠子向子贡问道:“孔子的门生,多么混杂呀!”唉!这大概就是他之所以是孔子的原因吧。
(2)如今却同室操戈,在门内争斗,这不是可以停止吗?
(3)因此懂得大道的人,看天下各种不同的流派学说,认为都不曾超过自己的大道之外,所以他们的胸怀宽广有余。
[解析]第(1)小题准确译出“是故”“何”“所以”“为”的意思;第(2)小题,要准确翻译“是亦不可以已乎?”;第(3)小题中的“歧趋”的翻译一定要结合文下的注释,切不可随心所欲。
12.(1)本诗颔联借景抒情。作者认为自己“除弊政”是正确的,表达了自己忠而获罪、被贬的愤慨,表现出作者老而弥坚、刚直不阿之态。
(2)。“朝奏”“夕贬”“九重天”“路八千”等对比鲜明,高度概括。一上来有高屋建瓴之势。颔联用流水对,十四字形成一个整体,紧承上文有浑然之感。颈联“云横”“雪拥”境界雄阔。“横”状广度,“拥”状高度,二字用得极为有力。故全诗大气磅礴,能产生震撼人心的力量。
[技巧点拨]本题考查了鉴赏古典诗歌表达技巧和语言的能力,能力层级为E级。解答此类问题首先要进行文字的理解和内容的梳理,善于通过分析诗人在诗中描写意象来体会诗人的思想感情。
13.(1)忧劳可以兴国 逸豫可以亡身(2)问君能有几多愁 恰似一江春水向东流(3)舍南舍北皆春水 但见群鸥日日来(4)边庭流血成海水 武皇开边意未已(5)《彷徨》 文艺复兴
14.偷秋说是在中秋之夜,从别人的丰收果实中象征性的顺手牵羊拿点东西。表现出庄稼人渴望从岁月中偷出一点好时光,渴望从丰收的季节里偷出一点好运气
[技巧点拨]本题考查对重要词语的理解。文中的“偷”原指“盗窃他人的东西”,是贬之词。但在文中是指从别人丰收的果实中象征性的拿点东西。是庄稼人珍惜时光,渴望丰收的淳朴情感的表露。可见贬词褒用,有助于表达特定语境中的赞美、喜爱之情。对贬词褒用的理解,必须参照语境,也就是把它放到主旨和人物言行中去比照,从而确定它的具体含义。
15.不是偏离题意。写秋天的颜色金黄,是为了强调丰收的景象;写庄户人家的晚饭,是为了强调丰收的喜悦。这是“偷秋”这一快乐的事情产生的前提。写这些内容,渲染了偷秋活动的气氛,为后文的偷秋做铺垫。
16.全文主要使用第三人称叙述,直接客观地展现丰富多彩的偷秋活动,不受时间和空间限制,比较灵活自由;倒数第三段写到老人们解说“偷秋”时使用了第二人称,使这种解说显得亲切;最后一段又变成第一人称发问,直接抒情,发人深省。
17.示例:
(1)朋友们,您现在是不是感到生活在这样有特色的社会主义感到幸福与美满啊?回首想想,有些国家连温饱问题也难以解决,甚至连自己的生命都难以保障,过着有家不能回的日子,更不能谈舒适的生活了。我们有这样美好的客观环境,为什么不珍惜自己短暂的青春,不珍惜自己宝贵的生命呢?
(2)回忆美好的中学时代,同学之间,一瓶香水,一颗巧克力,一条七分裤,甚至一碗凉凉的拌面,加在一起,生活丰富而美好,难的是懂得珍惜。今天走进高三,面临升学压力同学之间缺少了沟通,缺少了慰藉。学习生活紧张单调,回忆过去美好的时光,忙中偷闲,给人带来轻松和愉快。
(3)身体是您自己的,但生命并不属于您自己,它也是您父母的;我们父母给予我们生命,我们就应该珍惜它。可有些人遇到小小的挫折就灰心气馁,甚至于产生轻生的意识,一点小小的打击都承受不了的人,为何不去发现生活中的点滴温馨与美好,以使自己健健康康开开心心呢?
18.运用对比的手法,表现了乡村虽偏僻却纯洁,虽落后却纯朴,乡民生活虽艰苦却心底朴实。
19.爱是炎炎夏天的凉风,让烦躁郁闷的心灵安静;爱是丰收秋天的沉甸甸,让辛勤耕耘的心灵收获累累果实;爱是萧条冬天的一线阳光,让孤独绝望的心灵感受温暖明亮。
解析:题目考查仿写的能力,首先对提供的例句进行分析,找出其中的特点。语段是按照时间的顺序来写的,先说的“春”,接下来应该是“夏、秋、冬”了;再看后半部分的语句是“让心灵……”,考生可以依据这种形式仿写。
20.(1)“说起《飞鸟集》,对同学们一定不会陌生”,应删去“对”。
(2)“一生共写了大约50多部诗集”,删去“大约”。
(3)“以学习诗歌写作,陶冶性情,放飞心灵”,在“放飞心灵”之后加上“为目的(目标)”。
(4)“加盟参加”,删去“加盟”或“参加”。
[技巧点拨]本题考查辩析修改病句的能力,能力是层级为D级。修改病句的基本原则;(1)不能改变原句的基本意思和内容,不能另起炉灶。(2)尽量保留原句的词语和基本结构,改动尽可能少。(3)要注意试题的修改要点,切忌盲目修改。(4)修改后的文字只要符合语法等基本规则即可,而不需要润色,以使其“更好”。
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