根据抗体的有关问题回答: ⑴抗体分子的基因组成单位是________.其结构通式是______. ⑵人体体液免疫中的抗体是由_______细胞合成并分泌的. ⑶抗体的产生和分泌也说明了细胞内的______在结构和功能上具有一定的连续性. ⑷制备单克隆抗体时.为促进骨髓瘤细胞和B淋巴细胞融合.特有的促融剂是______. 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

根据所学的有关动物免疫及稳态调节的知识回答下列问题:
(1)某患者体内产生一种抗体,这种抗体可与神经递质的受体结合并使其失活,导致患者肌肉萎缩,说话和吞咽困难,最后因呼吸障碍而死亡。这种疾病属于___________。
(2)为研究促甲状腺激素(TSH)分泌的影响因素,研究者从刚宰杀的大白鼠体内分离出新鲜的下丘脑和垂体,然后把这些结构单独或一起培养于含有或不含有甲状腺激素的培养基中,培养后测定培养基内TSH的浓度,结果如下:

A瓶说明了培养基及培养过程不会产生TSH。以下各瓶相比较可以得出哪些结论?
①.A瓶与B瓶相比较说明:下丘脑不能分泌TSH。
②.A瓶与C瓶相比较说明:_______________。
③.C瓶与D瓶相比较说明:甲状腺激素能抑制垂体分泌TSH。
④.C瓶与E瓶相比较说明:_______________。从本题所给的材料分析,TSH分泌的调节体现的调节机制是_______________。

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回答下列与激素调节有关的两个问题:?

Ⅰ垂体是动物的重要内分泌腺,它由前叶与后叶两部分组成,这两部分的活动受到下丘脑的控制。为了研究这一机制,科学家用犬做了以下实验:?

①将垂体后叶切除,血液中抗利尿激素含量显著减少,犬的尿量增加。?

②将下丘脑与垂体后叶之间的神经联系阻断,结果与实验①相同。

③将垂体前叶切除,犬出现甲状腺激素缺乏的症状。?

④将下丘脑与垂体前叶之间的血管联系阻断,结果与实验③相同。

根据上述①~④实验结果,回答下列问题:?

(1)实验①证明垂体后叶能释放             。实验②证明                      。?

(2)实验③证明垂体前叶能分泌                  ,促进甲状腺分泌。实验④证明                   。?

Ⅱ.如图表示胰岛素与胰高血糖素在调节葡萄糖代谢中的相互关系,当血糖浓度降低时,激素①分泌量增加,请据图分析回答:?

(1)1889年科学家发现摘除狗的胰脏后会出现糖尿病症状,因此,他们提出胰脏是分泌“抗糖尿病物质”的器官。同时有人发现结扎胰导管后导致腺泡组织变性,但胰岛不变化,结扎动物也不产生糖尿病症状。该现象说

                                                   。?

(2)饭后半小时,图中的激素②将发生的变化是     。该激素是由图中的       分泌的。

(3)激素①和激素②都作用于肝脏,其作用区别在于                           。?

激素②能作用于全身组织而激素①不能,说明激素调节具有             特点。请另举一种能几乎作用于全身组织细胞的激素:                       。?

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回答下列Ⅰ、Ⅱ小题:
Ⅰ.请回答下列有关赤霉素的问题:
(1)赤霉素有促进细胞分裂的作用。用适宜浓度的赤霉素处理植物芽尖细胞,其细胞周期的         期明显变短,此时期分子水平上所发生的变化主要是               
(2)植物体内赤霉素的合成主要在未成熟的种子、幼 根和幼芽等              的部位。用赤霉素多次喷洒水稻植株后,引起其生长速度过快,将导致稻谷产量     
(3)赤霉素促进茎的伸长主要与细胞壁的伸展性有关。有人进行了CaCl2和赤霉素对某植物种子胚轴生长速率影响的实验,结果如下图所示。由图分析可知,一定浓度的CaCl2溶液对细胞壁的伸展起              作用;加入赤霉素溶液的时间在图中的      (A点、B点、C点)。根据上述实验分析赤霉素促进茎伸长的可能原因是          

Ⅱ.疫苗对预防传染病具有重要意义。为研制抗某种病毒的灭活病毒疫苗,研究人员设计实验方案如下:
(1)制备疫苗:将纯化的某种病毒在特定的___________中培养、增殖。收获病毒后用灭活剂杀死,但要确保灭活病毒的抗原性物质不被破坏且能被免疫细胞识别。这样得到的灭活病毒即为本实验所用的疫苗。
(2)用实验动物检测疫苗刺激机体产生抗体的能力
① 实验原理:通过接种疫苗,灭活病毒进入实验动物体内可刺激 B 细胞,使之增殖、分化形成          并产生相应的抗体;当同种病毒再次入侵时,机体能产生更强的特异性免疫反应,包括____________。
② 实验过程:将健康的实验动物分成对照组和多个实验组,每组若干只动物。
对照组的处理:接种不含疫苗的接种物,一段时间后再___________。
实验组的处理:接种________________。一段时间后再接种病毒。
为确定该疫苗的有效浓度,不同实验组动物需接种____________的疫苗。
③ 分析实验结果:统计实验组和对照组动物的发病率、存活率。
若该疫苗可以刺激机体产生足够的抗体,则实验组与对照组相比,____________。

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根据人体免疫的相关概念图回答问题:

(1)人体内的免疫细胞来源于骨髓中的造血干细胞,由造血干细胞分化而成的各种免疫细胞形态和功能不同,主要是由于________________________________。
(2)既能参与非特异性免疫,又能参与特异性免疫的是[ ]________________。
(3)概念图内以下细胞中,具有分化能力的是________。

A.记忆细胞 B.aC.cD.d
(4) [d]是________
(5)效应B细胞(即浆细胞)靠产生抗体“作战”,这种方式称为___________抗体的化学本质是_________。

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(14分)根据下面甲、乙、丙三个图解回答有关问题:

(1)为研究甲细胞内各种细胞器的结构和功能,需将细胞器分离,分离各种细胞器常用的方法是     
(2)结合课本实验,请写出鉴定甲细胞是否为活细胞的实验方法。           
(3)图甲中不符合孟德尔遗传规律的遗传物质存在于          (填序号)中。
(4)若图乙是浆细胞,则它最终来自于骨髓内的_    ___,它的主要功能是合成               。若这是T细胞,则它的成熟场所是                   
(5)若图乙是肾小管壁细胞,则其所处的内环境是        
(6)若图乙细胞能分泌抗体,则该类物质从开始合成到分泌出细胞,经过的细胞器顺序是  (填标号)。
(7)结构⑦中发生的反应是           ,所生成水分子中的H来自           
(8)图丙所示生物与细菌在结构上的主要区别是           
(9)动植物不同组织细胞都是由受精卵分裂分化得到的,导致其生理功能不同的根本原因是        
(10)若乙细胞进行有氧呼吸,总反应式是                                  

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