I、图一表示植物细胞亚显微结构，图二表示动物细胞某种活动情况。据图作答。

（1））图一细胞内完成能量转换的结构有          （填标号和名称）：该细胞在离体条件下脱分化后，增殖过程中会消失的结构有            、                    、               （填标号和名称）。
（2）研究图二细胞生命活动过程，一般采用的研究方法是                        。
（3）若图一是油脂腺细胞，参与油脂合成与分泌过程的细胞结构和参与图二所示物质的合成和分泌活动的细胞结构相比，不同的是                    。
Ⅱ、Mikael为了探究光照强度和光合作用速率的关系，以便为西红柿生长提供最佳光照强度。实验如下：
实验过程：他取几株都有5片叶片的西红柿植株，分别放在密闭的玻璃容器中。实验开始他测定了CO₂的浓度，12小时后再次测定CO₂的浓度。他还采用7种不同的光照强度，并通过隔热装置使光线通过而热不通过。

温度℃	光照强度：普通阳光（%）	开始时的CO2浓度（5）	12小时后CO2浓度（%）
25	0	0.35	0.368
25	10	0.35	0.342
25	20	0.35	0.306
25	40	0.35	0.289
25	60	0.35	0.282
25	80	0.35	0.280
25	95	0.35	0.279

      实验结果：
请你据此分析回答下列问题：
（l）在这一实验中的自变量是什么？       。说出该实验中的一种无关变量：  。
（2）Mikael没计的探究实验在各种光照强度变化中分别使用了一株植物。这是一个好的设计吗？____            。为什么？
（3） Mikael对探究结果感到失望。他说，”我仍然不能确切地知道哪种光照强度最好？”请你为他的进一步深究提供建议                         。
（4）Mikael要用曲线图表示他的实验结果。怎样最好地图示结果？（在四项备选项中选择）                              。

A．柱形图，12小时后的：氧化碳浓度和光照强度分别为纵坐标和横坐标

B．柱形图，开始时的=氧化碳浓度和光照强度分别为纵坐标和横坐标

C．曲线图，12小时后的二氧化碳浓度和光照强度分别为纵坐标和横坐标

D．曲线图，开始时的二氧化碳浓度和光照强度分别为纵坐标和横坐标

Mikael为了探究光照强度和光合作用速率的关系，以便为西红柿生长提供最佳光照强度。实验如下：

实验过程：他取几株都有5片叶片的西红柿植株，分别放在密闭的玻璃容器中。实验开始他测定了CO₂的浓度，12小时后再次测定CO₂的浓度。他还采用7种不同的光照强度，并通过隔热装置使光线通过而热不通过。

实验结果：

温度℃	光照强度：普通阳光（%）	开始时的CO2浓度（%）	12小时后 CO2浓度（%）
25	0	0．35	0．368
25	10	0．35	0．342
25	20	0．35	0．306
25	40	0．35	0．289
25	60	0．35	0．282
25	80	0．35	0．280
25	95	0．35	0．279

请你据此分析回答下列问题：

（1）在这一实验中的自变量是什么？___     _。说出该实验中的一种无关变量：___  ____

（2）Mikael设计的探究实验在各种光照强度变化中分别使用了一株植物。这是一个好的设计吗？__     _   为什么？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

（3）在这一实验中Mikael将其中一个装置保持在黑暗中的目的是___  _______。

（4）Mikael对探究结果感到失望。他说，“我仍然不能确切地知道哪种光照强度最好？”请你为他的进一步探究提供建议___  _______。

（5）Mikael要用曲线图表示他的实验结果。怎样最好地图示结果？（在四项备选项中选择）___  _______

A  柱形图，12小时后的二氧化碳浓度和光照强度分别为纵坐标和横坐标

B  柱形图，开始时的二氧化碳浓度和光照强度分别为纵坐标和横坐标

C  曲线图，12小时后的二氧化碳浓度和光照强度分别为纵坐标和横坐标

D  曲线图，开始时的二氧化碳浓度和光照强度分别为纵坐标和横坐标

 

I、图一表示植物细胞亚显微结构，图二表示动物细胞某种活动情况。据图作答。

   （1））图一细胞内完成能量转换的结构有           （填标号和名称）：该细胞在离体条件下脱分化后，增殖过程中会消失的结构有             、                     、                （填标号和名称）。

   （2）研究图二细胞生命活动过程，一般采用的研究方法是                         。

   （3）若图一是油脂腺细胞，参与油脂合成与分泌过程的细胞结构和参与图二所示物质的合成和分泌活动的细胞结构相比，不同的是                     。

Ⅱ、Mikael为了探究光照强度和光合作用速率的关系，以便为西红柿生长提供最佳光照强度。实验如下：

实验过程：他取几株都有5片叶片的西红柿植株，分别放在密闭的玻璃容器中。实验开始他测定了CO₂的浓度，12小时后再次测定CO₂的浓度。他还采用7种不同的光照强度，并通过隔热装置使光线通过而热不通过。

温度℃	光照强度：普通阳光（%）	开始时的CO2浓度（5）	12小时后CO2浓度（%）
25	0	0.35	0.368
25	10	0.35	0.342
25	20	0.35	0.306
25	40	0.35	0.289
25	60	0.35	0.282
25	80	0.35	0.280
25	95	0.35	0.279

       实验结果：

       请你据此分析回答下列问题：

   （l）在这一实验中的自变量是什么？        。说出该实验中的一种无关变量：   。

   （2）Mikael没计的探究实验在各种光照强度变化中分别使用了一株植物。这是一个好的设计吗？____             。为什么？

   （3） Mikael对探究结果感到失望。他说，”我仍然不能确切地知道哪种光照强度最好？”请你为他的进一步深究提供建议                          。

   （4）Mikael要用曲线图表示他的实验结果。怎样最好地图示结果？（在四项备选项中选择）                               。

        A．柱形图，12小时后的：氧化碳浓度和光照强度分别为纵坐标和横坐标

           B．柱形图，开始时的=氧化碳浓度和光照强度分别为纵坐标和横坐标

           C．曲线图，12小时后的二氧化碳浓度和光照强度分别为纵坐标和横坐标

           D．曲线图，开始时的二氧化碳浓度和光照强度分别为纵坐标和横坐标

 

（11分）分析有关科学探究的资料，回答问题。

（1）某同学尝试探究CO2浓度对光合速率的影响。材料有叶龄相当的蚕豆叶片数片、不同浓度（2%、10%、20%）的NaHCO3溶液、烧杯、钻孔器、玻璃注射器等。在本探究实验中，自变量是           ，因变量是           。可采用的实验方法是           ，根据实验原理、仪器和方法，请你设计一张记录实验数据的表格。

（2）两溶液浓度比较时，浓度大的称为高渗溶液。如果用B表示原生质层的长度，用A表示细胞的长度，请你自建坐标系，画出将某成熟的植物细胞置于一定浓度的高渗溶液中，B/A随时间的变化曲线。

（3）为验证2，4-D对插枝生根的促进作用，设计的实验步骤如下：

①剪取同一迎春花植株上长势相同、部位相近、长度相同、有3个芽的健壮枝条20根，作为插枝，随机均分为甲乙两组；

②甲组每根插枝上都保留3个芽，乙组插枝上的芽全部去除；

③将甲组插枝的下端插入适量蒸馏水中，乙组插枝的下端插入等量适宜浓度的2，4-D溶液中。两组均置于适宜且相同的环境中培养；

④每天观察、记录插枝上芽的数目。

每组不选1根而选10根插枝的目的是                      。

请指出该实验设计的两项不合理之处。                ；              。

实验设计改正后，甲组起                    作用。

 

分析有关科学探究的资料，回答问题。

I.某同学尝试探究CO2浓度对光合速率的影响。材料有叶龄相当的蚕豆叶片数片、不同浓度（2%、10%、20%）的NaHCO3溶液、烧杯、钻孔器、玻璃注射器等。

1.在本探究实验中，自变量是           ，因变量是           。可采用的实验方法是           。

2.根据实验原理、仪器和方法，请你设计一张记录实验数据的表格。（2分）

3.两溶液浓度比较时，浓度大的称为高渗溶液。如果用B表示原生质层的长度，用A表示细胞的长度，请你自建坐标系，画出将某成熟的植物细胞置于一定浓度的高渗溶液中，B/A随时间的变化曲线。（2分）

II.为验证2，4-D对插枝生根的促进作用，设计的实验步骤如下：

①剪取同一迎春花植株上长势相同、部位相近、长度相同、有3个芽的健壮枝条20根，作为插枝，随机均分为甲乙两组；

②甲组每根插枝上都保留3 个芽，乙组插枝上的芽全部去除；

③将甲组插枝的下端插入适量蒸馏水中，乙组插枝的下端插入等量适宜浓度的2，4-D溶液中。两组均置于适宜且相同的环境中培养；

④每天观察、记录插枝上芽的数目。

4.每组不选1根而选10根插枝的目的是                      。

5.请指出该实验设计的两项不合理之处。                ；              。

6.实验设计改正后，甲组起                    作用。