（6分）为探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化，兴趣小组按下表完成了有关实验并定期对培养液中的酵母菌进行计数，绘制出酵母菌细胞数目变化曲线图。请回答下列问题：

（1）右图a、b、c中能代表A组培养液中酵母菌种群数量变化的是曲线          。

（2）该兴趣小组探究的课题是：探究              对培养液中酵母菌种群数量变化的影响。

不足之处是缺少                                           。

（3）本实验中，某学生的部分实验操作过程是这样的：①把酵母菌培养液放置在不同的温度下培养，第7天开始分别取样计数；②用无菌吸管从静置试管中吸取酵母菌培养液少许；③加入血球计数板计数室，再盖上盖玻片，并用滤纸吸去多余菌液。请纠正该同学实验操作中的三个错误。

①                      ；②                    ；③                   。

（10分）为探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化，兴趣小组按下表完成了有关实验并定期对培养液中的酵母菌进行计数，绘制出酵母菌细胞数目变化曲线图。请回答下列问题：

（1）右图a、b、c中能代表A组培养液中酵母菌种群数量变化的是曲线          。

（2）该兴趣小组探究的课题是：探究              对培养液中酵母菌种群数量变化的影响。

不足之处是缺少                                           。

（3）酵母菌计数通常用血球计数板进行，血球计数板每个大方格容积为0.1mm³ ，由400个小方格组成。现对某样液进行初始数量检测，算得每个小方格中平均有7个酵母菌，则10mL该培养液中酵母菌初始总数有

          个。培养到第4天时，如果取样观察发现一个小方格内酵母菌过多，难以计数，应先               后再计数。【提示:1mL＝1000mm³】

（09黄山市毕业班质检）（9分）生物学是一门实验科学，以下是与高中生物实验有关的内容

（1）某兴趣小组同学想探究蔬菜不同的叶在绿体色素含量上的区别，分别选择了菠菜“深绿叶”、“嫩绿叶”、“嫩黄叶”，做“绿叶中色素的提取与分离”实验。色素层析结果如右图A、B、C三组所示，根据实验结果可知，_________组滤纸条是深绿叶的，______组滤纸条是嫩绿叶的，______组滤纸条是嫩黄叶的。

（2）观察植物细胞的质壁分离与复原实验：为便于观察，选用紫色洋葱的鳞片叶外表皮最佳，原因是_________________。某同学用质量浓度为0.5g/mL的蔗糖溶液做此实验时，质壁分离现象明显，但不能复原，检查操作步骤都正确，则造成实验失败的原因是_________。

（3）观察植物细胞的有丝分裂实验：某同学上午10时剪取洋葱根尖，按实验要求规范操作，观察到处于分裂期的细胞远少于分裂间期的细胞，你认为造成这种结果的最可能的胜利原因是_________________________。

右图a、b、c、d表示不同的生物学含义，M代表相关指标的相对值。下列叙述错误的是（   ）

右图a、b、c、d表示不同的生物学含义，M代表相关指标的相对值。下列叙述错误的是（   ）

A．若M表示基因多样性，a-d表示不同种类植物，则在剧烈变化环境中最不易被淘汰的是b

B．若M表示物种的丰富度，a-d表示不同生态系统，则a生态系统自动调节能力最强

C．若M表示种群密度，a-d表示同种生物的四个种群，则b种群的种内斗争最激烈

D．若M表示生物所含能量，a-d表示同一条食物链中的四个物种，则a是最高营养级