44.下面是利用肺炎双球菌所做的一组免疫学实验: (1)实验A的作用是: .说明 . (2)实验B中杀死的肺炎双球菌相当于免疫预防中的 .第二次注入的肺炎双球菌在免疫学中称为 , (3)从B组实验中存活小鼠体内获得血清.注射给正常小鼠.则正常小鼠感染肺炎双球菌也不会致死.请设计实验证明之. 实验材料:一批体重60g左右.大小及健康状况相近的小白鼠.B组实验中存活小鼠.注射器等器材. ①实验原理是: . ②实验步骤:第一步: , 第二步: , 第三步: , 第四步: . ③预期结果: . 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

下面是利用肺炎双球菌所做的一组免疫学实验:

(1)实验A的作用是                  ,说明                           

(2)实验B中杀死的肺炎双球菌相当于免疫预防中的             ,第二次注入的肺炎双球菌的免疫学中称为                

(3)从B组实验中存活小鼠体内获得血清,注射给正常小鼠,则正常小鼠感染肺炎双球菌也不会致死,请设计实验证明之。实验材料:一批体重60g左右,大小及健康状况相近的小白鼠,注射器等器材。

①实验原理是                         .

②实验步骤:

第一步:                                                 

第二步:                                                            

第三步:                                                            

③预期结果:                                                         

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肺炎双球菌有光滑型(S型)和粗糙型(R型) 两种类型。其中S型细菌外面有由多糖类的荚膜,有致病性,其菌落是光滑的;R型细菌外面没有荚膜,无致病性,其菌落是粗糙的。请分析下列实验并回答问题。

(1)S型肺炎双球菌有不同的亚型,其主要区别在于构成荚膜的多糖存在差异。格里菲斯将S-Ⅱ型菌在特殊条件下进行体外培养,从中分离出R-Ⅱ型菌。由此判断,R-Ⅱ型菌的出现是___________________的结果。  

(2)格里菲斯又利用S型和R型菌做了如下实验:

 

对上述现象的正确解释是,R-Ⅱ型菌从____________中获得了______________,导致细菌转化,从而恢复了形成荚膜的能力。

(3)在格里菲斯所做实验基础上,艾弗里设计了肺炎双球菌的体外转化实验(如下图所示)。在艾弗里设计的实验中,最关键的思路是,首先从______________,然后_______________,观察_______________。

 

(4)艾弗里所做的实验中,设置1~5组实验的目的是__________________,实验结果说明___________。5、6组实验结果说明__________________________。

(5)在格里菲斯所做的实验中,灭活S-Ⅲ型菌的加热温度是60~65℃之间。在此温度条件下,DNA失活是因为DNA分子发生______________;但当温度恢复至适宜温度后,DNA分子又会_________,保持其遗传特性。

(6)S型肺炎双球菌的致病物质之一是细菌分泌的毒素,此毒素进入人体内环境后作为_________,诱发人体免疫系统产生相应的_________与毒素结合,以减弱或消除毒素的毒性,此过程属于人体特异性免疫的____________免疫。

 

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