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    固定装置等.设计的实验如图所示.. 【查看更多】

     

    题目列表(包括答案和解析)

    如图所示是测量物块与木板间的动摩擦因数的实验装置。物块放在长木板上，木板固定在水平桌面上，物块前方装有轻质小滑轮，沙桶和弹簧测力计通过绕在滑轮上的细绳相连，放开沙桶后，物块在木板上做匀加速直线运动。（板上面空间的细绳均水平，不计滑轮的摩擦）
    （1）要完成本实验，还缺少的器材是（并指明它们各自的用途）： __________________________________。
    （2）设物块的质量为m，加速度为a，弹簧测力计的示数为F，动摩擦因数为μ，则它们之间的关系是_____________。
    （3）若用图象法处理数据，并且使得到的图线是一条倾斜的直线，应该以_____________为横轴、加速度a为纵轴建立坐标系。
    （4）如果该图线的纵轴截距的大小等于b，且重力加速度g已知，则动摩擦因数μ=_____________。

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    如图所示是测量物块与木板间的动摩擦因数的实验装置.物块放在长木板上，木板固定在水平桌面上，物块前面有轻小动滑轮，沙桶和弹簧秤通过绕在滑轮上的细绳相连，放开沙桶后，物块在木板上做匀加速运动.（板上面空间的细绳均水平，不计滑轮的摩擦）

    （1）要完成本实验，还缺少的器材是（并指明它们各自的用途）

    _______________________________________________________________________________

    _______________________________________________________________________________.

    （2）设物块的质量为m，加速度为a，弹簧秤的示数为F，动摩擦因数为μ，则它们之间的关系是_______________.

    （3）若以图象法处理数据，并且使得到的图象是一条倾斜的直线，应该以_______________为横轴、加速度a为纵轴建立坐标系.

    （4）如果该图线的纵轴截距的大小等于b，且重力加速度g为已知，则动摩擦因数μ=_____________.

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    利用如图所甲示的装置“验证机械能守恒定律”
    （1）电磁打点计时器应接
    低压交流
    低压交流
    电源．（“低压交流”、“低压直流”或“220V交流”）
    （2）实验部分步骤如下：
    A．沿竖竖直方向固定好打点计时器，把纸带下端挂上重物，穿过打点计对器．
    B．将纸带下端靠近打点计时器附近静止，先释放纸带，后接通电源，打点计时器在纸带上打下一系列的点．
    C．关闭电源，取下纸带，测量．
    以上A、B、C三步中，存在错误操作的一步是
    B
    B
    填写步骤序号）
    （3）图乙为用正确操作打出的一条纸带，用刻度尺测出OA、AC、CE之间的距离分别为S1、S2、S3．设打点计时器的频率为f，重物质量为m，当地重力加速度为g，则打C点时重物妁速度v=
    (s2+s3)f
    4
    (s2+s3)f
    4
    ．打点O到打点C的过程中重物增加的动能△EK=
    m(s2+s3)2f2
    32
    m(s2+s3)2f2
    32
    ，减少的重力势能△EP=
    mg（s1+s2）
    mg（s1+s2）
    （用题中提供的符号表示）
    （4）重物在下落过程中不可避免的受到阻力的作用，导致实验测得的△EK
    小于
    小于
    △EP（诜填“大于”、“小于”或“等于”）

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    （1）如图所示，是某研究性学习小组做“探究橡皮筋做的功与物体速度变化的关系”的实验，图中是小车在一条橡皮筋的作用下弹出，沿木板滑行的情形，这时，橡皮筋对小车做的功记为W．当我们用2条、3条…完全相同的橡皮筋并在一起进行第2次、第3次…实验时，使每次橡皮筋都拉伸到同一位置释放．小车每次实验中获得的速度由打点计时器所打的纸带测出．
    ①除了图中给出的实验器材外，需要的器材（除学生电源外）还有
     

    ②实验时为了使小车只在橡皮筋作用下运动，应采取的措施是
     

    ③每次实验得到的纸带上的点距并不都是均匀的，为了测量小车获得的速度，应选用纸带的
     
    部分进行测量．
    （2）在“验证牛顿第二定律”的实验中，某实验小组设计了如下的实验方案．如图所示，将两个光滑导轨分上下两层水平排列．与两个相同小车后部相连的刹车线穿过导轨尾端固定板，由安装在后面的刹车系统控制两小车同时起动和同时制动（图中未画）．实验中可通过增减盘中的砝码来改变拉力的大小，通过增减放置在小车上的砝码改变小车的质量．下表是该实验小组的实验数据：
    次数 小车 拉力（N） 质量（g） 位移（cm） 拉力
    比值（F甲：F乙）    		 质量
    比值（m甲：m乙）    		 位移
    比值（x甲：x乙）    		 加速度
    比值（a甲：a乙）
    1 甲 0.1 200 22.3 0.50 1 空格1 空格2
    乙 0.2 200 43.5
    2 甲 0.2 200 40.2 1 0.50 空格3 空格4
    乙 0.2 400 19.5
    ①请根据实验要求将表中写有“空格”处的相应数据计算出并填写在横线上：
    空格1：
     
    、空格2：
     
    、空格3：
     
    、空格4：
     

    ②本实验采用的科学方法是
     

    A．理想实验法         B．等效代替法
    C．控制变量法         D．建立物理模型法
    ③根据第一次实验数据，可以得出的结论是：
     

    ④根据第二次实验数据，可以得出的结论是：
     

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    （1）如图所示，是某研究性学习小组做“探究橡皮筋做的功与物体速度变化的关系”的实验，图中是小车在一条橡皮筋的作用下弹出，沿木板滑行的情形，这时，橡皮筋对小车做的功记为W．当我们用2条、3条…完全相同的橡皮筋并在一起进行第2次、第3次…实验时，使每次橡皮筋都拉伸到同一位置释放．小车每次实验中获得的速度由打点计时器所打的纸带测出．
    ①除了图中给出的实验器材外，需要的器材（除学生电源外）还有______
    ②实验时为了使小车只在橡皮筋作用下运动，应采取的措施是______
    ③每次实验得到的纸带上的点距并不都是均匀的，为了测量小车获得的速度，应选用纸带的______部分进行测量．
    （2）在“验证牛顿第二定律”的实验中，某实验小组设计了如下的实验方案．如图所示，将两个光滑导轨分上下两层水平排列．与两个相同小车后部相连的刹车线穿过导轨尾端固定板，由安装在后面的刹车系统控制两小车同时起动和同时制动（图中未画）．实验中可通过增减盘中的砝码来改变拉力的大小，通过增减放置在小车上的砝码改变小车的质量．下表是该实验小组的实验数据：
    次数 小车 拉力（N） 质量（g） 位移（cm） 拉力
    比值（F甲：F乙）    		 质量
    比值（m甲：m乙）    		 位移
    比值（x甲：x乙）    		 加速度
    比值（a甲：a乙）
    1 甲 0.1 200 22.3 0.50 1 空格1 空格2
    乙 0.2 200 43.5
    2 甲 0.2 200 40.2 1 0.50 空格3 空格4
    乙 0.2 400 19.5
    ①请根据实验要求将表中写有“空格”处的相应数据计算出并填写在横线上：
    空格1：______、空格2：______、空格3：______、空格4：______
    ②本实验采用的科学方法是______
    A．理想实验法         B．等效代替法
    C．控制变量法         D．建立物理模型法
    ③根据第一次实验数据，可以得出的结论是：______
    ④根据第二次实验数据，可以得出的结论是：______

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