(10分)回答下列问题：

I．某学校研究小组利用叶面积相等的A、B两种植物的叶片分别进行了以下两组实验（假设两组实验在相同且适宜的温度下进行，且忽略光照对呼吸作用的影响）：

实验一  将A、B两种植物的叶片分别放置在相同的密闭小室中，给予充足的光照，利用红外测量仪每隔5min测定小室中的CO₂浓度，结果如图1所示。

实验二 给予不同强度的光照，测定A、B两种植物叶片的CO₂吸收量和CO₂释放量，结果如图2所示。

（1）据图1，在低浓度二氧化碳时，固定CO₂能力较强的植物是            。0～25min期间，影响B植物光合作用强度的主要因素是               。25～40min期间，B植物光合作用强度             （大于/等于/小于）呼吸作用的强度。

（2）据图1和图2可判断，实验一从开始经过10min，A植物通过光合作用制造的有机物总量比B植物____________(多/少)。

（3）实验二中，若给予的光照强度为x klx（a＜x＜b），每日光照12小时，一昼夜中A植物的干重将        ，B植物的干重将         (增加/减少/不变) 。

II．如下图表示某种植物的非绿色器官在不同氧浓度下CO₂释放量和O₂吸收量的变化，请据图回答：

(1)在外界氧浓度为10%以下时，该器官的细胞呼吸方式是____________________________________。

(2)无氧呼吸强度与氧浓度之间的关系是__________________________________________________

(3) 图中阴影部分的面积代表___________________________________________________________。

(4) 当外界氧浓度为4%～5%时，该器官CO₂的释放量相对值为0.6，而O₂的吸收量相对值为0.4。此时，无氧呼吸消耗葡萄糖的相对值约相当于有氧呼吸的__________倍。

(8分)下图是表示以某种农作物①和②两个品种分别培育出④⑤⑥三个品种的过程。

根据上述过程，回答下列问题:
(1)用①和②培育成⑤的过程所采用的方法I和Ⅱ分别称          和            ，
其培育⑤所依据的原理是                                 。
(2)由③培育出④的常用方法Ⅲ是           。由④育成⑤品种的方法V称为            ，其优点是                       。

(8分)下图是表示以某种农作物①和②两个品种分别培育出④⑤⑥三个品种的过程。

根据上述过程，回答下列问题:

  (1)用①和②培育成⑤的过程所采用的方法I和Ⅱ分别称           和             ，

    其培育⑤所依据的原理是                                  。

  (2)由③培育出④的常用方法Ⅲ是            。由④育成⑤品种的方法V称为             ，其优点是                        。

(10分)现有四个纯合南瓜品种，其中2个品种的果形表现为圆形(圆
甲和圆乙)，1个表现为扁盘形(扁盘)，1个表现为长形(长)。用这4个南瓜品种做了3个
实验，结果如下：
实验1：圆甲×圆乙，为扁盘，中扁盘：圆：长=9：6：1
实验2：扁盘×长，为扁盘，中扁盘：圆：长=9：6：1
实验3：用长形品种植株的花粉分别对上述两个杂交组合的植株授粉，其后代中
扁盘：圆：长均等于1：2：l。
根据以上实验结果，分析回答下列问题：
(1)南瓜果形的遗传受______对等位基因控制，且遵循_____________定律。
(2)若果形由一对等位基因控制用A、a表示，若由两对等位基因控制用A、a和B、b
表示，依次类推，则圆形的基因型应为_____________________，扁盘形的基
因型应为____________，长形的基因型应为______________。
(3)为了验证(1)中的结论，可用长形品种植株的花粉对实验1得到的植株授粉，
单株收获中扁盘果实的种子，每株的所有种子单独种植在一起得到一个株系。观察多
个这样的株系，则所有株系中，理论上有I／9的株系果形均表现为扁盘，有
的株系果形的表现型及数量比为扁盘：圆=l：1，有__________的株系果形的表
现型及数量比为_________________________________________。