1.下面四组图解表示两种不同的蛋白质分子.试根据蛋白质分子结构的多样性.说明每组图解的含义. (1)甲图表示:组成多肽链的氨基酸的 不同, (2)乙图表示:组成多肽链的氨基酸的 不同, (3)丙图表示:组成多肽链的氨基酸的 不同, (4)丁图表示:组成蛋白质分子的多肽链的 不同. 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

下面四组图解表示两种不同的蛋白质分子。试根据蛋白质分子结构的多样性,说明每组图解的含义。

(1)甲图表示:组成多肽链的氨基酸的__________________________不同;

(2)乙图表示:组成多肽链的氨基酸的__________________________不同;

(3)丙图表示:组成多肽链的氨基酸的__________________________不同;

(4)丁图表示:组成蛋白质分子的多肽链的____________________不同。

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下列四图表示体细胞含有4条染色体的某一个高等生物的几个细胞。依图回答:

(1)如果A、B、C、D四个图解是在某一器官中连续发生的四个阶段。该该器官的名称是________,四个图像出现的顺序是________,A称为________细胞。

(2)上图中有两个染色体的细胞有________,存在同源染色体的细胞有________,有染色单体的细胞有________

(3)在学习了无籽西瓜培育后,有同学为探究秋水仙素是否能够引起动物细胞染色体数目的加倍,设计了下面的实验步骤:

①用胰蛋白酶处理幼年动物的组织,获得具有旺盛分裂能力的细胞悬液;

②对两组培养皿分别编号为甲组和乙组,在甲、乙两组中加入等量的动物细胞培养液。然后在甲组滴加5滴适宜浓度秋水仙素溶液并混合均匀;乙组滴加等量的________并混合均匀;在两个培养皿中接种等量的细胞悬液后,把两组培养液同时放入适宜条件下培养。

③选取两培养皿中培养一段时间的细胞制成装片,观察装片中细胞染色体数目的变化。

他应该观察什么时期的细胞进行观察比较?________

________,说明秋水仙素能够诱导动物细胞染色体加倍。

________,说明秋水仙素不能诱导动物细胞染色体加倍。

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糖尿病是日常生活中的常见病,发病率有上升的趋势,下图是人体内血糖平衡调节示意图,请据图回答问题:

(1)人体内血糖平衡的调节是________和________共同作用的结果。

(2)血糖升高和血糖降低所引发产生的物质A和B分别是________、________。这两种生理效应说明了相关激素在血糖调节方面具有________。

(3)人过度紧张时,在大脑皮层相关部位的影响下,下丘脑中的一些细胞能合成并分泌________,最终促使甲状腺合成并分泌甲状腺激素;当甲状腺激素含量增加到一定程度时,可以抑制下丘脑的分泌活动,这种调节作用称为________调节。

(4)某患者体温调节能力下降甚至丧失,图中最可能受损的部位是________。

(5)由于胰岛素是蛋白质,口服会被分解,因此医生通常用注射而非口服法为糖尿病病人补充胰岛素。某一正常人被错误注射了超剂量的胰岛素后随即出现大量出汗、接着发生休克的现象。大量出汗的原因是________________;发生休克的原因是________。

(6)近年来用口服胰岛素或胰岛素口腔喷剂治疗糖尿病的报道不断见诸媒体,这一治疗方法,不支持中学生物教材中关于蛋白质代谢的什么叙述?_____________

(7)为了使更多病人能用上胰岛素治疗糖尿病,科学家将胰岛素基因与细菌质粒重组后转移到大肠杆菌细胞内,大肠杆菌在大量繁殖的同时也产生了较多的胰岛素。此时大肠杆菌的生殖方式是________;大肠杆菌在增殖时,重组质粒也由一个变成二个,二个变成四个……,质粒的这种增殖方式在遗传学上称为________复制。胰岛素基因在大肠杆菌得以表达的最后步骤发生在________。

(8)目前,供糖尿病患者随身携带的“人工胰岛”也已用于临床。人工胰岛最大的优点在于它能最理想地完全模拟人体内胰岛B细胞的工作程序,迅速控制高血糖使之恢复到正常或接近正常,而且稳定性较好,血糖很少波动。你认为这种人工胰岛需要解决哪些技术问题?

________________________________________

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(08佳木斯市摸底考试)(22分)

Ⅰ(8分)植物生命活动调节的基本形成是激素调节,下面是有关植物激素的知识及实验研究,请根据有关信息分别回答下列问题:

(1)植物激素对植物的生长发育产生显著调节作用,植物的生长发育是由多种激素相互协调、共同调节的。下表是植物不同部位各种激素的相对浓度,请分析回答:

部位

激素的相对浓度

生长素

赤霉素

细胞分裂素

脱落素

茎尖

+++

+++

+++

幼叶

+++

+++

伸长茎

++

++

侧  芽

成熟叶

+++

根  尖

++

+++表示含量高;++表示含量中等;+表示含量低;―表示无

①目前公认的植物激素共有五大类,除上表中的四大类外,植物体内还有一类物质也属于植物激素,该激素的主要作用是______________________________。

②比较茎尖和伸长茎中各种激素的含量,从细胞角度分析植物的生长,说明生长素和赤霉素主要通过促进__________,从而促进生长;细胞分裂素主要通过促进___________,而促进生长。

(2)分析上表可知,成熟叶中含有较多的脱落酸而不含细胞分裂素。科学家通过进一步分析研究可知:脱落酸能抑制核酸、蛋白质的合成并提高核酸醋活懂,从而促进酸的降解,使叶片衰老。而细胞分裂素则抑制叶绿素、核酸和蛋白质的降解,抑制叶片衰老。所以在生产中可利用细胞分裂素作保鲜剂。

请你设计一个实验证明细胞分裂素有延缓叶片衰老的作用。

③实验原理:叶绿素逐渐丧失而失去绿色的叶片衰老最明显的特点,离体叶片很快就会出现衰老的特点,因此,可通过___________________________________来证明。

④实验步骤:

第一步:选取________________叶片随机分成两组,分别标记为甲组、乙组。

第二步:在甲组叶片的局部位置涂上一定浓度的细胞分裂素,乙组叶片________。

第三步:____________________________________________________________。

⑤实验结果预测:______________________________________

⑥实验结论:细胞分裂素有延缓叶片衰老的作用

Ⅱ.(14分)下丘脑在人体生理调节过程中发挥着重要的作用。请据右图回答问题(其中甲、乙、丙、丁代表人体内的某种结构或细胞,A、B、C、D代表调节物质):

(1)图中下丘脑参与的生理调节方式有___________,当人体处于寒冷环境中,图中物质________(填字母)在血液中的含量明显提高。

(2)图中物质B和C依次是____________;如果图中___________部位受损(填“甲、乙、丙或丁”),会使人患糖尿病。

(3)在血糖浓度调节过程中,图中可表现为协同作用的物质是___________(填字母)。

(4)血液中物质A的含量过高时,抑制下丘脑和甲的分泌活动的调节方式称为_______。

(5)如果患者体温调节能力下降甚至丧失,图中最可能受损的部位是_______________。

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(08湖南六校联考)Ⅰ.(10分)在天气晴朗的夏季,将用全素营养液培养的植株放入密闭的玻璃罩内放在室外进行培养。每隔一段时间用CO2浓度检测仪测定玻璃罩内CO2浓度,绘制成如图甲所示曲线。乙图表示光合作用强度与光照强度的关系;丙图代表处于不同生理状态的细胞。请据图回答下列问题:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

(1)影响甲图曲线BC段变缓的主要因素是      

(2)丙图中    细胞的生理状态与乙图中B点相对应;该细胞所处的生理状态对应于甲图的        点。

(3)幼苗体内的有机物含量在一昼夜内有何变化?       。判断依据是                                

 

II.(12分)植物生命活动调节的基本形式是激素调节,下面是有关植物激素的知识及实验研究,请根据有关信息分别回答下列问题:

(1)植物激素对植物的生长发育产生显著调节作用,植物的生长发育是由多种激素相互协调、共同调节的。下表是植物不同部位各种激素的相对浓度,请分析回答:

部位

激素的相对浓度

生长素

赤霉素

细胞分裂素

脱落酸

茎尖

+++

+++

+++

幼叶

+++

+++

伸长茎

++

++

侧  芽

成熟叶

+++

根  尖

++

+++表示含量高;++表示含量中等;+表示含量低;―表示无

①目前公认的植物激素共有五大类,除上表中的四大类外,植物体内还有一类物质也属于植物激素,该激素的主要作用是______________________________。

②在进行植物组织培养过程中,培养基中必需添加的激素是                    

(2)分析上表可知,成熟叶中含有较多的脱落酸而不含细胞分裂素。科学家通过进一步分析研究可知:脱落酸能抑制核酸、蛋白质的合成,促使叶片衰老。而细胞分裂素则抑制叶绿素、核酸和蛋白质的降解,抑制叶片衰老。所以在生产中可利用细胞分裂素作保鲜剂。

请你设计一个实验证明细胞分裂素有延缓叶片衰老的作用。

③实验原理:叶绿素逐渐丧失而失去绿色是叶片衰老最明显的特点,离体叶片很快就会出现衰老的特点,因此,可通过___________        ________________________来证明。

④实验步骤:

第一步:选取_______          _ ________叶片随机分成两组,分别标记为甲组、乙组。

第二步:                                             

第三步:_____________________        _________________________。

⑤实验结果预测:____                       __________________________。

⑥实验结论:                                                     

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