35．物理课上王老师请同学们设计一个测出未知电阻民的电路.各组同学都提出了自己的设计方案.下面是其中两组同学的实验方案,甲组:张晴小组设计方案乙组:赵亮小组设计方案①器材:电压表.电流表.变阴器.开关. ①器材:已知电阻已.电流表.开关.电源(电电源.未知电阻Rx.导线压未知).未知电阻Rx.导线②电路图: ②电路图: 设:电压表读数是 U.电流表读数是 I 设:电流表读数: S断开为 I1, S闭合为 I2A．请你写出未知电阻R的表达式:甲组:Rx= 乙组:Rx= B．而你对以上两用电路设计作出简要评价: 如图所示的两只灯泡LI和h.问:①灯L1与L2应如何接人家庭电路?答②简要说明灯泡的灯丝选用材料及理由答: ③如果将两盏电灯并联接人220V的电路中.要使它们消耗的电功率相等.该怎么办?根据计算写出具体实施方案. 【查看更多】

物理课上王老师请同学们设计一个测出未知电阻R_X的电路，各组同学都提出了自己的设计方案，下面是其中两组同学的实验方案：
甲组：张晴小组设计方案
①器材：电压表、电流表、变阻器、开关、电源（电压未知）、未知电阻R_X、导线．
②电路图：

设：电压表读数是U，电流表读数是I，
乙组：赵亮小组设计方案
①器材：已知电阻R₀、电流表、开关、电源（电压未知）、未知电阻R_X、导线．
②电路图：

设：电流表读数：S断开为I₁；S闭合为I₂，
A．请你写出未知电阻R_X的表达式：
甲组：R_X=

U

I

U

I

乙组：R_X=

_I1R0
I2-I1

B．请你对以上两组电路设计作出简要评价：

两种方法均可行，但第1种方法可减小误差

．

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物理课上王老师请同学们设计一个测出未知电阻Rx的电路，各组同学都提出了自己的设计方案，下面是其中两组同学的实验方案：

甲组：张晴小组设计方案
①器材：电压表、电流表、变阻器、开关、电源（电压未知）、未知电阻Rx、导线．
②电路图：设：电压表读数是U，电流表读数是I，

乙组：赵亮小组设计方案
①器材：已知电阻R₀、电流表、开关、电源（电压未知）、未知电阻Rx、导线．
②电路图：设：电流表读数：S断开为I₁；S闭合为I₂，
A．请你写出未知电阻Rx的表达式：甲组：Rx=乙组：Rx=
B．请你对以上两组电路设计作出简要评价：．

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物理课上王老师请同学们设计一个测出未知电阻R_x的电路，各组同学都提出了自己的设计方案，下面是其中两组同学的实验方案：

甲组：
张晴小组设计方案
①器材：电压表、电流表、变阻器、开关、电源（电压未知）、未知电阻R_x、导线．
②电路图：设：电压表读数是U，电流表读数是I，
乙组：赵亮小组设计方案
①器材：已知电阻R₀、电流表、开关、电源（电压未知）、未知电阻R_x、导线．
②电路图：设：电流表读数：S断开为I₁；S闭合为I₂，
（1）．请你写出未知电阻Rx的表达式：甲组：R_x=_________乙组：R_x=_________
（2）．请你对以上两组电路设计作出简要评价：_________．

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物理课上王老师请同学们设计一个测出未知电阻Rx的电路，各组同学都提出了自己的设计方案，下面是其中两组同学的实验方案：

甲组：张晴小组设计方案
①器材：电压表、电流表、变阻器、开关、电源（电压未知）、未知电阻Rx、导线．
②电路图：设：电压表读数是U，电流表读数是I，

乙组：赵亮小组设计方案
①器材：已知电阻R、电流表、开关、电源（电压未知）、未知电阻Rx、导线．
②电路图：设：电流表读数：S断开为I₁；S闭合为I₂，
A．请你写出未知电阻Rx的表达式：甲组：Rx=______乙组：Rx=______
B．请你对以上两组电路设计作出简要评价：______．

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物理课上王老师请同学们设计一个测出未知电阻Rx的电路，各组同学都提出了自己的设计方案，下面是其中两组同学的实验方案：

甲组：张晴小组设计方案
①器材：电压表、电流表、变阻器、开关、电源（电压未知）、未知电阻Rx、导线．
②电路图：设：电压表读数是U，电流表读数是I，

乙组：赵亮小组设计方案
①器材：已知电阻R、电流表、开关、电源（电压未知）、未知电阻Rx、导线．
②电路图：设：电流表读数：S断开为I₁；S闭合为I₂，
A．请你写出未知电阻Rx的表达式：甲组：Rx=______乙组：Rx=______
B．请你对以上两组电路设计作出简要评价：______．

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