(二).新课教学看图分析:停泊在海面上的航天测量船.匀速上升的潜水艇.吊在天花板上的电灯.缓缓降落的神州飞船回收舱. 师:a.这些物体各处于什么运动状态呢? b.他们分别受到哪些力的作用呢? ——青夏教育精英家教网—

(二).新课教学看图分析:停泊在海面上的航天测量船.匀速上升的潜水艇.吊在天花板上的电灯.缓缓降落的神州飞船回收舱. 师:a.这些物体各处于什么运动状态呢? b.他们分别受到哪些力的作用呢? 学生回答: 师:物体在几个力的作用下处于静止或匀速直线运动状态.我们就说物体处于平衡状态.使物体处于平衡状态的几个力称作平衡力. 师:以上这些物体的受力情况有什么特征? 学生回答: 师:当物体在两个力的作用下处于平衡状态时.就称作二力平衡. [提出问题]:二力平衡需要什么条件呢?请大家大胆的猜想. [学生猜想]: 师:哪位同学猜想的正确呢.请同学们自己设计实验来探究验证. [实验探究一]: 学生实验:探究二力平衡的条件(提示:大小.方向.作用点是决定力作用效果的三个要素.探究二力平衡的条件.可以从这三个要素来考虑.) 学生选择器材.小组讨论.制定实验方案.分工合作完成实验.最后由学生报告实验结果. 1).使用在小卡片的两个力方向相反.在一条直线上.当两个力的大小相等时.卡片 ,当两个力的大小不等时.卡片 . 2).使用在小卡片上的两个力大小相等.在一条直线上.当两个力方向相反时.卡片 ,当两个力方向相同时.卡片 . 3).使作用在小卡片上的两个力大小相等.方向相反.当两个力在一条直线上时.卡片 ,当两个力不在一条直线上时.卡片 . (学生分组实验.老师在实验过程中进行指导.) [结论]:当作用在同一物体上的两个力大小相等.方向相反.且作用在同一直线上时.两个力才能平衡.即二力平衡的条件:同体.等值.反向.共线.满足条件的两个力叫做一对平衡力. [实验探究二]: 在弹簧测力计下方挂100g砝码.让弹簧测力计按下列要求运动.观察可能出现的现象.分析受力情况. 1).在竖直方向保持静止, 2).在竖直方向匀速运动, 3).从静止开始突然向上运动, 根据1).2)两种现象.可得出什么结论. 学生回答: 结论:当物体受到平衡力作用时.能保持静止或匀速直线运动状态. 根据实验3)的现象.可看出什么? ［应用］:学生举例二力平衡在生活中的应用: 学生回答:[书本,电扇,老师手中的粉笔等等] ［生活.物理.社会］:老师介绍重心与稳度(让学生了解杂技表演和不倒翁的现象). [实验探究三]: 如何用一支铅笔和橡皮泥.区分两杯没有标签的水和盐水?动手试一试.并说明其中的道理. (学生讨论.设计.动手制作并进行实验) 教师引人密度计. 介绍密度计: 构造:玻璃管.一端装有小铅丸(使密度计可竖直在液体中) 原理:物体漂浮时 F浮=G物【查看更多】

题目列表(包括答案和解析)

请列出平衡力与作用力和反作用力的区别和共同点.在第十二章第六节《二力平衡》的新课教学过程中，你是否将它们进行对比？为什么？

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