图1所示的实验装置可以探究杠杆受两个阻力（F₂、F₃）时的平衡条件。在已调节好的杠杆两端挂上不同数量的钩码，并适当移动钩码的位置，使杠杆水平平衡，记下钩码的数量和位置。通过改变钩码的数量和位置，按照同样的方法再做两次，将实验得到的数据填在下表。表中数据是以一个钩码的重力为力的单位，以杠杆的每小格为长度的单位。
（1）分析表中的数据，可得杠杆的平衡条件是________________。（填写关系式）
（2）在农村还广泛使用的杆秤就利用了上述原理。图2是一根杆秤的示意图。小云设计了如下测量秤砣质量M的实验方案，请你将②、④两步补充完整。
① 用刻度尺测量杆秤上的主要刻度的示数m到提扭O的距离x，并作出m-x关系图象，如图3所示。
② 用刻度尺测量挂钩到________ 的距离l；
③ 在m-x关系图象中任意读取两组数据x₁、m₁和x₂、m₂；
④ 设杆秤自重G₀，重心到提扭的距离l₀，据杠杆平衡条件 Mgx₁ =________ + G₀ l₀ 以及________________ = m₂gl + G₀ l₀ 两式相减得 M=________________ （要求用l、x₁、x₂、m₁、m₂表示）。

在“探究斜面”的实验中
（1）设计实验：按如图所示的方式，将小车拉上斜面顶端，分别测出拉力F，小车沿斜面通过的距离s，小车和钩码总重力G，小车上升的高度h，比较Fs与的大小关系．
（2）实验注意点是：应该沿拉动小车，使小车做运动．
（3）实验器材：斜面、小车、钩码、弹簧测力计和等．
（4）实验过程：I用弹簧测力计测出小车和钩码的总重力G，将小车从斜面底部按要求拉到斜面顶部，读出拉力F的示数．II用刻度尺测出小车沿斜面运动的距离s，小车上升的高度h．III改变放置的钩码数量，从而改变车重，重复上述步骤两次．进行实验步骤III的目的是：．
（5）实验记录：将相关实验数据记录于表格中，请你设计这个表格：
（6）交流论证：分析实验数据发现F?s与G?h近似相等．这说明使用斜面虽然省力，但却距离．小芳所在的实验小组用木块代替小车，结果发现F?s明显大于G?h，你认为出现这一现象的主要原因是．